Anar al contingut
VuFind
  • Iniciar sessió
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Avançada
  • Citar
  • Enviar aquest missatge de text
  • Enviar per correu electrònic aquest
  • Imprimir
  • Exportar registre
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Afegir a favorits
  • Enllaç permanent
Imatge de la portada

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autors principals: Setälä, Mika, Sikström, Pieta, Heilala, Ville, Kärkkäinen, Tommi
Format: Preprint
Publicat: 2025
Matèries:
Computation and Language
Artificial Intelligence
Computers and Society
K.3; I.2
Accés en línia:https://arxiv.org/abs/2504.12347
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
  • Fons
  • Descripció
  • Taula de continguts
  • Comentaris
  • Ítems similars
  • Visualització del personal

Internet

https://arxiv.org/abs/2504.12347

Ítems similars

  • The Use of Generative Artificial Intelligence for Upper Secondary Mathematics Education Through the Lens of Technology Acceptance
    per: Setälä, Mika, et al.
    Publicat: (2025)
  • Artificial Intelligence Competence of K-12 Students Shapes Their AI Risk Perception: A Co-occurrence Network Analysis
    per: Heilala, Ville, et al.
    Publicat: (2025)
  • Beyond Text-to-Text: An Overview of Multimodal and Generative Artificial Intelligence for Education Using Topic Modeling
    per: Heilala, Ville, et al.
    Publicat: (2024)
  • Do Small Language Models Know When They're Wrong? Confidence-Based Cascade Scoring for Educational Assessment
    per: Burleigh, Tyler
    Publicat: (2026)
  • Human-in-the-Loop Benchmarking of Heterogeneous LLMs for Automated Competency Assessment in Secondary Level Mathematics
    per: Bhusal, Jatin, et al.
    Publicat: (2026)

Opcions de cerca

  • Historial de cerca
  • Cerca avançada

Trobar-ne més

  • Explorar el catàleg
  • Explorar alfabèticament
  • Explora canals
  • Bibliografia recomanada
  • Nous ítems

Necessites ajuda?

  • Consells de cerca
  • Pregunteu al bibliotecari
  • FAQs