Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Recurso digital |
| Язык: | французский |
| Опубликовано: |
Zenodo
2024
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14599605 |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Оглавление:
- <p>Étant donné que la technologie fait partie de notre quotidien et qu’elle évolue constamment, la lutte pour se maintenir à jour dans les dernières technologies n’a de cesse d’augmenter. En didactique du français langue étrangères (FLE), il va de soi que l’intégration d’applications mobiles, accessibles aux apprenants, constitue une valeur ajoutée pour l’enseignement-apprentissage du français. L’utilisation du portable intelligent représente un atout dans le processus d’acquisition de la langue étrangère parce qu’il motive les apprenants et leur permet de voyager et de communiquer à travers leurs écrans. Pour ce faire, nous proposons l’intégration en cours de deux applications favorisant le développement de la compétence communicative, notamment à l’écrit : Snapchat et Google Maps. Notre groupe expérimental est composé de 52 étudiants de l’Université d’Alicante inscrits en première année de Traduction et Interprétariat dans la matière Langue C (I) : français.</p>