Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Recurso digital |
| Мова: | Іспанська |
| Опубліковано: |
Zenodo
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.5281/zenodo.16102786 |
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Зміст:
- <p>Este estudio analiza la implementación de GeoGebra RA en la enseñanza de Análisis Matemático II, evaluando su impacto en la motivación y comprensión de los estudiantes. Se emplearon métodos constructivistas basados en la teoría de Vygotsky para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo. Además, se incorpora la teoría de la estructuración de Giddens y la teoría de la cultura de aprendizaje de Cole para situar el aprendizaje en un contexto sociocultural. Los resultados indican una mejora significativa en la participación y comprensión de los conceptos geométricos, respaldando la efectividad de GeoGebra RA como herramienta educativa enriquecida por perspectivas teóricas y socioculturales diversas.</p>