Shranjeno v:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Jezik: | |
| Izdano: |
Zenodo
2025
|
| Online dostop: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17365536 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
Kazalo:
- <p>Ushbu maqolada fizika ta’limida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) texnologiyalaridan<br>foydalanishning o‘quvchilarda kasbiy va innovatsion kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqot<br>jarayonida loyiha asosida, tadqiqotga yo‘naltirilgan hamda fanlararo integrativ yondashuvlar negizida fizika darslarini<br>tashkil etishning metodik asoslari ishlab chiqildi. Eksperimental natijalar shuni ko‘rsatdiki, STEAM texnologiyalariga<br>asoslangan ta’lim o‘quvchilarda texnik tafakkur, ijodkorlik, ilmiy izlanish, kasbiy yo‘nalish va muammolarni hal etish kompetensiyalarini<br>samarali rivojlantiradi. Natijada, fizika ta’limi o‘quvchilarning amaliy faoliyatga, ilmiy-tadqiqot ishlariga va<br>innovatsion fikrlashga tayyorligini oshiruvchi zamonaviy tizim sifatida shakllanadi</p>