Léim chuig an ábhar
VuFind
  • Logáil isteach
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
CASTA
  • Luaigh é seo
  • Seol mar théacs é seo
  • Seol é seo mar r-phost
  • Priontáil
  • Easpórtáil taifead
    • Easpórtáil chuig RefWorks
    • Easpórtáil chuig EndNoteWeb
    • Easpórtáil chuig EndNote
  • Cuir le mo chuid Ceanán
  • Buan-nasc
Íomhá chlúdaigh

Sábháilte in:
Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir: Meneshev, Abylay
Formáid: Recurso digital
Teanga:Rúisis
Foilsithe / Cruthaithe: Zenodo 2025
Ábhair:
мета-фреймворк, целостное понимание, концептуальное моделирование, операционализация, интеграция, оценка знаний, философия науки, системная теория
meta-framework, holistic understanding, conceptual modeling, operationalization, integration, knowledge assessment, philosophy of science, systems theory
Philosophy of Science, Systems Theory, Cognitive Science, Educational Psychology, Epistemology
Rochtain ar líne:https://doi.org/10.5281/zenodo.17413862
Clibeanna: Cuir clib leis
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
  • Stoc
  • Cur síos
  • Clár na nÁbhar
  • Tráchtanna
  • Míreanna comhchosúla
  • Amharc foirne
Bí ar an gcéad duine le trácht a dhéanamh!
Ní mór duit a bheith logáilte isteach ar dtús

Míreanna comhchosúla

  • Mavzu: Tabiiy fanlar nazariyasi va metodikasini o'qitish jarayonida boshlang'ich sinf o'quvchilarida fanlararo integratsiyani takomillashtirish metodikasi. QarshiDu boshlang'ich ta'lim
    de réir: 3-bosqich talabasi
    Foilsithe / Cruthaithe: (2026)
  • ПЛОСКОСТНОЕ И ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК БАЗА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ РАННЕГО ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    de réir: Г.Э.Джанпеисова, et al.
    Foilsithe / Cruthaithe: (2026)
  • Scientific Pluralism in Contemporary Philosophy of Science: Types, Arguments, Limits, and Regime-Procedural Reconstruction
    de réir: Petina, Alena
    Foilsithe / Cruthaithe: (2026)
  • ONA TILI O'QITISH JARAYONIDA IJTIMOIY FANLAR BILAN UZVIY ALOQADORLIKNI SHAKLLANTIRISH USULLARI
    de réir: Akramjanova, Gulandom Ibrohimjon qizi
    Foilsithe / Cruthaithe: (2025)
  • Δ-Σ Философия: Онтология Различения и Связи
    de réir: Bykovsky, Denis
    Foilsithe / Cruthaithe: (2025)

Roghanna cuardaigh

  • Stair cuardach
  • Cuardach Casta

Aimsigh tuilleadh

  • Brabhsáil an chatalóg
  • Brabhsáil in ord aibítre
  • Breathnaigh ar chainéil
  • Áirithintí cúrsa
  • Míreanna nua

Cabhair uait?

  • Leideanna cuardaigh
  • Cuir ceist ar leabharlannaí
  • CCanna