Shranjeno v:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Jezik: | |
| Izdano: |
Zenodo
2025
|
| Online dostop: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17719039 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
Kazalo:
- <p>Ushbu maqola boshlang‘ich ta’limda darslarni samarali tashkil etish orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlash<br>ko‘nikmalarini rivojlantirish jarayonini tahlil qiladi. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi asoslanib, an’anaviy yondashuvlarning<br>cheklovlari hamda ijodiy metodlarni qo‘llash zarurligi ko‘rsatib o‘tiladi. Metodlar bo‘limida ochiq manbalarga<br>tayangan sifatli tahlil, adabiyotlar sharhi va pedagogik kuzatuv metodlari yoritilgan. Adabiyotlar sharhida O‘zbekiston va<br>xorijiy mualliflarning tadqiqotlari tahlil qilinib, muammoli ta’lim, didaktik o‘yinlar, loyihaviy topshiriqlar kabi ijodiy yondashuvlarning<br>samaradorligi asoslab berilgan. Analiz bo‘limida tanlangan metodlarning ta’siri grafik va taqqiyosiy tahlil orqali<br>ko‘rib chiqilib, boshlang‘ich ta’limdagi mavjud bo‘shliqlar aniqlangan. Muhokama qismida natijalar sharh qilinib, amaliy<br>tavsiyalar hamda istiqboldagi tadqiqot yo‘nalishlari taklif etiladi. Maqola boshlang‘ich ta’lim jarayonini takomillashtirish va<br>o‘quvchilarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishning pedagogik ahamiyatini yoritadi</p>