I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Recurso digital |
| Reo: | |
| I whakaputaina: |
Zenodo
2025
|
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17875442 |
| Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
Rārangi ihirangi:
- <p>Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarda nutq madaniyatini shakllantirishda o‘qituvchi<br>nutqining roli ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘qituvchi nutqining didaktik, tarbiyaviy va<br>kommunikativ funksiyalari, uning psixologik ta’sir mexanizmlari, shuningdek, nutqiy kompetensiya va pedagogik muloqotning<br>zamonaviy talablari asoslab beriladi. Boshlang‘ich sinf darsliklari (1–4-sinflar) materiallari asosida o‘qituvchi nutqining<br>modellik vazifasi, izchil fikrlashni shakllantirishdagi o‘rni, ifodali o‘qish orqali emotsional nutqni rivojlantirish jarayoni,<br>leksik boylikni kengaytirishga ta’siri hamda nutqiy xatolarning o‘quvchi nutqiga ko‘chish mexanizmlari ilmiy tahlil qilingan.<br>Maqolada nutq madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha samarali metodlar, innovatsion pedagogik yondashuvlar hamda o‘qituvchi<br>nutqiy kompetensiyasini oshirishga qaratilgan taklif va tavsiyalar asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari o‘qituvchilar,<br>metodistlar, pedagogika yo‘nalishi talabalari hamda boshlang‘ich ta’lim bo‘yicha ilmiy izlanish olib borayotgan mutaxassislar<br>uchun amaliy va nazariy ahamiyatga ega</p>