Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Recurso digital |
| Hizkuntza: | |
| Argitaratua: |
Zenodo
2025
|
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18098069 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Aurkibidea:
- <p>Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi inklyuziv ta’limga muhtoj bolalarning kognitiv faoliyatini rivojlantirish<br>orqali ularni maktab va jamiyatga moslashtirish, sog‘lom bolalar bilan birgalikda mashg‘ulotlarga jalb etish hamda<br>maktabgacha ta’limda ularga ajratilgan keng imkoniyatlar tizimi yoritilgan. Kognitiv qobiliyatlar ta’lim jarayonining ajralmas<br>qismi bo‘lib, inklyuziv ta’limga muhtoj bolalarda o‘rganish va rivojlanish jarayonida muhim rol o‘ynaydi. Kognitiv jarayonlar<br>bolalarda bilish, his qilish va aqliy faoliyat orqali, turli xil didaktik o‘yinlar yordamida namoyon bo‘ladi. Maqola inklyuziv<br>ta’lim hamda ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim muassasalari pedagog va tarbiyachilariga metodik tavsiyalar<br>berish bilan birga, amaliy mashg‘ulotlar uchun ham foydalidir.</p>