Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Recurso digital |
| Jazyk: | |
| Vydáno: |
Zenodo
2026
|
| On-line přístup: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18153237 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Obsah:
- <p><br>تتناول هذه الورقة البحثية تقدير العمر التقريبي للسيدة عائشة رضي الله عنها عند تشكّل الوعي الديني المبكر، وكذلك في سياق الزواج، من خلال مقاربة علمية نفسية–معرفية تربط بين معطيات السيرة النبوية الموثوقة والأدبيات الحديثة في علم نفس النمو.<br>تعتمد الدراسة على تحليل مفهوم الوعي والإدراك كما يرد في الروايات الصحيحة، مع ربطه بمراحل التطور المعرفي، ونظرية العقل، والذاكرة الذاتية، وتطور المفاهيم الدينية لدى الأطفال.<br>تُظهر النتائج أن الوعي الديني المستقر يتشكل عادة في نطاق عمري يتراوح بين 5–7 سنوات، وهو ما يتوافق مع قدرة الطفل على تكوين ذكريات ذاتية وفهم منظم للمعتقدات. كما تشير الدراسة إلى أن اكتمال النضج المعرفي اللازم للفهم المجرد والأخلاقي للمفاهيم الدينية يتزامن مع مرحلة المراهقة المبكرة، بما ينسجم مع السياق الزمني للأحداث المرتبطة بالهجرة والزواج.<br>تهدف الورقة إلى تقديم قراءة تحليلية علمية محايدة، لا تسعى إلى إعادة كتابة الحدث التاريخي، بل إلى ربطه بإطار معرفي نفسي معاصر، بما يسهم في إثراء النقاش الأكاديمي حول العلاقة بين التطور النفسي للأطفال والسياق التاريخي والديني.</p> <p><br>English Description</p> <p><br>This paper examines the approximate age at which Aisha bint Abi Bakr (RA) developed early religious awareness, as well as her cognitive context at the time of marriage, through an interdisciplinary cognitive–psychological framework. The study integrates authenticated historical accounts from Islamic sources with contemporary research in developmental psychology, including cognitive development stages, theory of mind, autobiographical memory, and the formation of religious concepts in childhood.<br>The analysis suggests that stable religious awareness typically emerges between the ages of 5–7 years, corresponding to the development of enduring autobiographical memory and structured belief understanding. Furthermore, the findings indicate that the level of cognitive and abstract reasoning required for full religious and ethical comprehension aligns with early adolescence, consistent with the broader historical timeline of migration and marriage events.<br>This study does not seek to redefine historical narratives, but rather to contextualize them within a modern psychological framework, offering a neutral, evidence-based contribution to ongoing academic discussions at the intersection of developmental psychology, religious studies, and historical analysis.</p>