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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Recurso digital |
| Langue: | |
| Publié: |
Zenodo
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18209765 |
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Table des matières:
- <p><span lang="PT">Este artigo discute a importância da informática como recurso pedagógico no contexto da educação contemporânea, e sua pertinência na formação continuada dos professores para a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Fundamentado em estudos de autores como Almeida (2000a), Pereira; Cordenonsi (2009), Santos (2003), Valente (1993; 1999; 2002), Cheremisin, Davydova, Meleshkina, Goltseva e Zhilina (2022), o texto analisa o papel do professor como mediador do conhecimento e destaca que a simples presença do computador na escola não garante melhorias educacionais. Conclui-se que a capacitação docente, o planejamento pedagógico e o envolvimento da comunidade escolar são condições essenciais para que a informática contribua de forma significativa para a inovação educacional.</span></p>