محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Recurso digital |
| اللغة: | |
| منشور في: |
Zenodo
2026
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18443233 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
جدول المحتويات:
- <p>Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirish jarayonida<br>harakatli o‘yinlardan foydalanishning pedagogik va psixologik ahamiyati ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan<br>tahlil qilinadi. Tadqiqotda nutq nuqsonlarining turlari, ularning bolalar umumiy rivojlanishiga ta’siri hamda nutq faoliyatini<br>faollashtirishda harakatli o‘yinlarning o‘rni ochib berilgan. Harakatli o‘yinlarning bolalarning artikulyatsion apparatini<br>rivojlantirish, lug‘at boyligini kengaytirish, fonematik eshituvni shakllantirish va grammatik tuzilmani mustahkamlashdagi<br>imkoniyatlari yoritib beriladi. Shuningdek, o‘yin faoliyati orqali bolalarda muloqotga kirishish, ijtimoiylashuv va emotsional-irodaviy<br>holatni barqarorlashtirish jarayonlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi asoslab berilgan. Maqolada nutqiy rivojlanishda<br>harakat va nutq uyg‘unligini ta’minlovchi didaktik yondashuvlar, pedagogik shart-sharoitlar hamda metodik tavsiyalar<br>ishlab chiqilgan.</p>