Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Idioma: | |
| Publicado: |
Zenodo
2026
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18628525 |
| Tags: |
Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Table of Contents:
- <p><em><span lang="AZ-LATIN">Для повышения эффективности преподавания и обучения студентов используются разнообразные виды деятельности в классе, включая видеоматериалы, дискуссии, групповую работу, презентации и т.д. Применяются различные методы выполнения заданий, позволяющие задействовать как можно больше форм обучения (например, визуальных, слуховых), включая письменные, устные, проектные и другие.</span></em></p> <p><em><span lang="AZ-LATIN">На основе анализа их использования в различных контекстах делается вывод, что в сознании учителей и многих методистов преподавание — это формирование знаний, а обучение — это формирование навыков, которые являются видами педагогического воздействия.</span></em><em><span lang="AZ-LATIN"> </span></em></p>