Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Idioma: | |
| Publicat: |
Zenodo
2026
|
| Accés en línia: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18642829 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Taula de continguts:
- <p><em><span lang="EN-US">Mazkur maqolada Scratch dasturlash muhiti yordamida dars jarayonlarida o’quvchilarning fanlarga bo’lgan qiziqishini oshirishning innovatsion metodlari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’limtizimida raqamli texnologiyalarni samarali qo’llash, ayniqsa boshlang’ich va o’rta ta’lim bosqichlarida, o’quvchilarning ijodiy fikrlashi, mantiqiy tafakkuri hamda muammoli vaziyatlarda mustaqil qaror qabul qilish<span> </span>ko’nikmalarini rivojlantirishda muhim omil hisoblanadi. Scratch platformasi visual dasturlash muhit sifatida o’quvchilarga murakkab algoritmik tushunchalarni sodda va qiziqarli<span> </span>shaklda o’zlashtirish imkoni beradi. Maqolada loyiha asosida o’qitish (Project – Based Learning), o’yinlashtirish (gamifivation), integratsiyalashgan ta’lim, hamkorlikda ishlash va kreativ topshiriqlar orqali o’qitish kabi innovatsion metodlarning Scratch muhiti bilan uyg’unlashuvi yoritiladi. Shuningdek, Scratch yordamida fanlararo integratsiyani amalga oshirish, interaktiv dars muhitini yaratish hamda raqamli kompetensiyalarni shakllantirish masalalari ko’rib chiqiladi. </span></em></p>