Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprog: | engelsk |
| Udgivet: |
Zenodo
2022
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18944347 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies
Udgivet: (2022)
Udgivet: (2022)
Making and Becoming in the Undocumented Student Policy Regime: A Post-Qualitative [Discourse] Analysis of U.S. Immigration and Higher Education Policy
af: Ryan Evely Gildersleeve
Udgivet: (2017)
af: Ryan Evely Gildersleeve
Udgivet: (2017)
The Dimension of Policies to Foster Employability in Higher Education
af: Vanna Boffo
Udgivet: (2022)
af: Vanna Boffo
Udgivet: (2022)
Decolonial Cultural Practices Towards Pluriversal Cultural Institutions and Policies
Udgivet: (2024)
Udgivet: (2024)
University access and social (re-)shaping in cuba. Re-reading a large-scale process of changes
af: Cordoves, Alexander
Udgivet: (2024)
af: Cordoves, Alexander
Udgivet: (2024)
Technical and Vocational Education and Training in Skills Development: A Mixed-Methods Study in Uganda
af: Nabasira, Enock, et al.
Udgivet: (2002)
af: Nabasira, Enock, et al.
Udgivet: (2002)
Evaluating Trauma-Informed Psychosocial Group Interventions for Former Child Soldiers' Mental Health in Gulu, Uganda
af: Okello, Julius, et al.
Udgivet: (2014)
af: Okello, Julius, et al.
Udgivet: (2014)
Chapter Fostering Personal Knowledge and Competences in Higher Education Guidance Processes
af: Bellantonio, Sergio
Udgivet: (2022)
af: Bellantonio, Sergio
Udgivet: (2022)
Journal of Research in Higher Education
Udgivet: (2018)
Udgivet: (2018)
New Vistas
Udgivet: (2022)
Udgivet: (2022)
South African Journal of Higher Education
Udgivet: (2019)
Udgivet: (2019)
Democracy and the Discourse on Relevance Within the Academic Profession at Makerere University
af: Felde, Andrea, et al.
Udgivet: (2021)
af: Felde, Andrea, et al.
Udgivet: (2021)
Analysis of Health Systems Resilience in the Face of Epidemics: Lessons from Africa in Uganda: An African Perspective
af: Young, Derek
Udgivet: (2021)
af: Young, Derek
Udgivet: (2021)
The decolonisation of the curriculum project
af: Bailey, Roxanne, et al.
Udgivet: (2020)
af: Bailey, Roxanne, et al.
Udgivet: (2020)
Tracing Translations of ICT Policies in Higher Education
af: Gary Alberto Cifuentes Álvarez
Udgivet: (2016)
af: Gary Alberto Cifuentes Álvarez
Udgivet: (2016)
What Should Schools Teach?
Udgivet: (2021)
Udgivet: (2021)
Knowledge, democracy and action
Udgivet: (2019)
Udgivet: (2019)
PRISM
Udgivet: (2020)
Udgivet: (2020)
Methodological Evaluation of Secondary School Systems' Efficiency Gains in Kenya Using Multilevel Regression Analysis
af: Kibaki, Oginga, et al.
Udgivet: (2010)
af: Kibaki, Oginga, et al.
Udgivet: (2010)
Policy Integration in Education Reform: A Mixed Methods Exploration of Egyptian Contexts
af: El-Sayed, Ahmed, et al.
Udgivet: (2000)
af: El-Sayed, Ahmed, et al.
Udgivet: (2000)
From Collegiality to Managerialism in Lithuanian Higher Education
af: Rimantas Želvys
Udgivet: (2021)
af: Rimantas Želvys
Udgivet: (2021)
Factors impacting African women’s doctoral success
af: Tsephe, Lifutso
Udgivet: (2024)
af: Tsephe, Lifutso
Udgivet: (2024)
Impact Assessment of School-Based Mental Health Programmes on Academic Performance in South African High Schools: A Yearly Observation Study
af: Magano, Makgoe, et al.
Udgivet: (2003)
af: Magano, Makgoe, et al.
Udgivet: (2003)
Not Ready for College, but Ready for the Military: A Policy Challenge for the College- and Career-Readiness Agenda
af: Erin L. Castro
Udgivet: (2015)
af: Erin L. Castro
Udgivet: (2015)
Are Academics Driven by Managerialism? Governance and the Changing Role of Academics on the Way Towards a Knowledge Society
af: Ulrich Teichler
Udgivet: (2021)
af: Ulrich Teichler
Udgivet: (2021)
Constructing the Higher Education Student
af: Brooks, Rachel, et al.
Udgivet: (2022)
af: Brooks, Rachel, et al.
Udgivet: (2022)
Students’ Agency in a Foreign Language Policy in Colombian Higher Education
af: Sergio Lopera
Udgivet: (2025)
af: Sergio Lopera
Udgivet: (2025)
Magnetotelluric EDI dataset from Lake Albert, Uganda
af: Zhu, Jian, et al.
Udgivet: (2026)
af: Zhu, Jian, et al.
Udgivet: (2026)
Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
Udgivet: (2023)
Udgivet: (2023)
Methodological Evaluation of Secondary Schools Systems in Tanzania: A Time-Series Forecasting Model for Yield Improvement Assessment
af: Masanja, Makombo, et al.
Udgivet: (2010)
af: Masanja, Makombo, et al.
Udgivet: (2010)
Bibliometría e historia de las prácticas académicas locales: un esbozo a partir del caso de la psicología en Colombia
af: Javier Guerrero-Castro
Udgivet: (2011)
af: Javier Guerrero-Castro
Udgivet: (2011)
Lessons from Uganda on strategies to fight poverty / John Mackinnon, Ritva Reinikka
af: Mackinnon, John
Udgivet: (2000)
af: Mackinnon, John
Udgivet: (2000)
Las políticas de educación superior en los institutos tecnológicos federales: una reforma inconclusa
af: Sylvie Didou Aupetit
Udgivet: (2002)
af: Sylvie Didou Aupetit
Udgivet: (2002)
Education Policies for Gender Equity: Probing into State Responses
af: Nelly P. Stromquist
Udgivet: (2013)
af: Nelly P. Stromquist
Udgivet: (2013)
Implementing educational policies in Uganda / Cooper F. Odaet
af: Odaet, Cooper F
Udgivet: (1990)
af: Odaet, Cooper F
Udgivet: (1990)
International Journal of African Higher Education
Udgivet: (2024)
Udgivet: (2024)
Detecting level of wetland encroachment for urban agriculture in Uganda using hyper-temporal remote sensing
af: Kabiri, Stella, et al.
Udgivet: (2020)
af: Kabiri, Stella, et al.
Udgivet: (2020)
Detecting level of wetland encroachment for urban agriculture in Uganda using hyper-temporal remote sensing
af: Kabiri, Stella, et al.
Udgivet: (2020)
af: Kabiri, Stella, et al.
Udgivet: (2020)
Historical Studies in Education
Udgivet: (2011)
Udgivet: (2011)
Critical language teaching in a dynamic language policy terrain: lessons from the Brazilian Science without Borders student mobility programme
af: Jonathan Luke
Udgivet: (2018)
af: Jonathan Luke
Udgivet: (2018)