Table of Contents: :: Library Catalog

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Ramirez, Mary Jhan B., Calisang, Cristina P., Sullera Jr., Felipe B., Fabila, Shem Don C.
Format:	Recurso digital
Language:
Published:	Zenodo 2026
Online Access:	https://doi.org/10.5281/zenodo.19062177
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Table of Contents:

Sinuri ng pag-aaral na ito ang mga salik na nakaaapekto sa kasanayan ng pagsulat ng mga mag-aaral at ang ugnayan nito sa kanilang antas ng kasanayan sa pagsulat gamit ang deskriptibo-korelasyonal na disenyo. Isinagawa ito sa 250 na mag-aaral mula sa Junior High School, baitang labindalawa (12) ng St. Paul University Dumaguete, ginamit ang balidong sarbey-kwestyoneyr sa pagkalap ng mga datos. Sinukat ang pananaw ng mga mag-aaral hinggil sa kakayahan sa wika at bokabularyo, paggamit ng AI application, paggamit ng social media, at suporta ng guro at magulang, gayundin ang kanilang kasanayan sa pagsulat. Ginamit ang mean, standard deviation, Spearman’s rank-order correlation, Mann–Whitney U Test, at Kruskal–Wallis Test (H) sa pagsusuri ng mga datos. Ipinakita ng resulta na Mataas ang antas ng pananaw ng mga mag-aaral sa kakayahan sa wika, paggamit ng AI application, at suporta ng guro at magulang, samantalang Katamtaman naman ang kanilang paggamit ng social media.  Katamtaman din ang kanilang antas ng kasanayan sa pagsulat. Natuklasan din na may signifikant na ugnayan sa pagitan ng kanilang kakayahan sa wika, paggamit ng AI application, at suporta ng guro at magulang at ang kanilang kasanayan sa pagsulat, habang walang signifikant na ugnayan sa pagitan ng paggamit ng social media at ng kanilang kasanayan sa pagsulat. May signifikant din na pagkakaiba ng kasanayan sa pagsulat batay sa kasarian at edad, ngunit wala itong pagkakaiba batay sa oras ng paggamit ng gadyet bilang libangan. Ipinapahiwatig ng pag-aaral na mahalaga ang kakayahan sa wika, paggamit ng AI, at suporta ng guro at magulang sa kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Similar Items