שמור ב:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| פורמט: | Recurso digital |
| שפה: | |
| יצא לאור: |
Zenodo
2026
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19283143 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
תוכן הענינים:
- <p><em><span>В статье рассматривается инновационное управление как стратегический инструмент развития образовательной среды начальной школы в условиях современных социально-экономических и технологических изменений. Раскрывается его сущность как системного подхода к планированию, организации и оценке изменений, направленных на повышение качества образования младших школьников. Особое внимание уделяется взаимодействию школы и семьи как важнейшему направлению управленческой деятельности. Проанализированы три модели управления инновациями: интегрированная система управления качеством образования, модель открытых инноваций и компетентностная модель. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающие особенности сопровождения родителей при использовании цифровых образовательных ресурсов и выявляющие различия в управленческих практиках педагогов в условиях цифровизации.</span></em></p>