Saved in:
| Main Authors: | Ramazonova, Feruza, O'sarova, Sevinch |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprog: | |
| Udgivet: |
Zenodo
2026
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19603281 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Errors in language teaching
af: Toxirova, Diyora
Udgivet: (2026)
af: Toxirova, Diyora
Udgivet: (2026)
Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation
Udgivet: (2025)
Udgivet: (2025)
Learning Has No End - Lifelong Learning Competences for Engineering Students
af: Van Den Broeck, Lynn, et al.
Udgivet: (2020)
af: Van Den Broeck, Lynn, et al.
Udgivet: (2020)
Learning Competence in University: Development and Structural Validation of a Scale to Measure
af: Lourdes Villardón-Gallego
Udgivet: (2013)
af: Lourdes Villardón-Gallego
Udgivet: (2013)
Self-regulation and strategies of learning in working students in continuing studies
af: María Antonieta Vera González
Udgivet: (2024)
af: María Antonieta Vera González
Udgivet: (2024)
Social education in Japan
af: Takeo Matsuda
Udgivet: (2016)
af: Takeo Matsuda
Udgivet: (2016)
The role of Artificial Intelligence in student learning
af: Marchuk,, Volodymyr, et al.
Udgivet: (2025)
af: Marchuk,, Volodymyr, et al.
Udgivet: (2025)
Landscapes of Lifelong Learning Policies across Europe
Udgivet: (2022)
Udgivet: (2022)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung
Udgivet: (2023)
Udgivet: (2023)
Heuristic Strategies of Self-Regulated Learning in University Students
af: Dulio OSEDA GAGO
Udgivet: (2020)
af: Dulio OSEDA GAGO
Udgivet: (2020)
Fostering EFL Preservice Teachers’ Academic Writing Skills Through Reflective Learning
af: Angélica Meza
Udgivet: (2021)
af: Angélica Meza
Udgivet: (2021)
Positive learning environment, academic engagement and self-regulated learning in high school students
af: José Concepción Gaxiola-Romero
Udgivet: (2020)
af: José Concepción Gaxiola-Romero
Udgivet: (2020)
Diverse educational contexts and research on metacognition and motivation to enhance self-directed learning
af: Jagals, Divan, et al.
Udgivet: (2025)
af: Jagals, Divan, et al.
Udgivet: (2025)
Learning patterns of educational sciences students in private Mexican universities
af: Ligia García-Béjar
Udgivet: (2023)
af: Ligia García-Béjar
Udgivet: (2023)
Lessons without limit: how free-choice learning is transforming science and technology education
af: Lynn D. Dierking
Udgivet: (2005)
af: Lynn D. Dierking
Udgivet: (2005)
A BLENDED LEARNING MODEL FOR TEACHING BUSINESS ENGLISH VOCABULARY
af: LUSINE HARUTYUNYAN, et al.
Udgivet: (2026)
af: LUSINE HARUTYUNYAN, et al.
Udgivet: (2026)
Mehrsprachigkeit am Arbeitsplatz
Udgivet: (2021)
Udgivet: (2021)
The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
af: Leyla Hasbún Hasbún
Udgivet: (2005)
af: Leyla Hasbún Hasbún
Udgivet: (2005)
Historias que enseñan a estudiar y aprender: Una experiencia en la enseñanza obligatoria portuguesa
af: Pedro Rosário
Udgivet: (2004)
af: Pedro Rosário
Udgivet: (2004)
Chapter National Qualifications Frameworks as A Policy Instrument for Lifelong Learning in Ghana, Malaysia and Serbia
af: Turiman, Punia, et al.
Udgivet: (2022)
af: Turiman, Punia, et al.
Udgivet: (2022)
"ARTIFICIAL INTELLECT AND ITS ROLE IN EDUCATION"
af: Yusupova Soniya Umedboy qizi
Udgivet: (2025)
af: Yusupova Soniya Umedboy qizi
Udgivet: (2025)
« Je parle du française, où ? » Interlangue française d’un germanophone Étude longitudinale du lexique
af: Khatra, Simrit
Udgivet: (2014)
af: Khatra, Simrit
Udgivet: (2014)
Analysis of the scientific production on feedback on teaching English as a foreign language using ERIC database
af: Carmem Silvia Lima Fluminhan
Udgivet: (2017)
af: Carmem Silvia Lima Fluminhan
Udgivet: (2017)
Influence of Strategies-Based Feedback in Students’ Oral Performance
af: Angie Sisquiarco
Udgivet: (2018)
af: Angie Sisquiarco
Udgivet: (2018)
Do you have feet in your shoes? Innovation and resilience in a footwear industrial district in Brazil
af: Luiz Fernando Câmara Viana
Udgivet: (2024)
af: Luiz Fernando Câmara Viana
Udgivet: (2024)
The Role of Metacognitive Strategies in Blended Learning: Study Habits and Reading Comprehension
af: Beatriz Ortega Ruipérez
Udgivet: (2022)
af: Beatriz Ortega Ruipérez
Udgivet: (2022)
Psychometric Characteristics of the EEAA (Scale of Affective Strategies in the Learning Process)
af: Lourdes Villardón-Gallego
Udgivet: (2014)
af: Lourdes Villardón-Gallego
Udgivet: (2014)
HUMAN LANGUGAGE ACQUISITION: THEORETICAL AND EMPIRAL PERSPECTIVES
af: Muxsinova Shaxzoda
Udgivet: (2026)
af: Muxsinova Shaxzoda
Udgivet: (2026)
Error Analysis in a Written Composition
af: David Alberto Londoño Vásquez
Udgivet: (2008)
af: David Alberto Londoño Vásquez
Udgivet: (2008)
Chapter Advertising Adult Education Offerings in a Portuguese Qualifica Centre using Social Networking Tools
af: Pereira da Silva, Géraldine
Udgivet: (2022)
af: Pereira da Silva, Géraldine
Udgivet: (2022)
Chapter Career Calling: Lights and Shadows
af: Startari, Sonia, et al.
Udgivet: (2022)
af: Startari, Sonia, et al.
Udgivet: (2022)
DEVELOPING ADAPTIVE EXPERTISE: AFEASIBLE AND VALUABLE GOAL FOR (ELEMENTARY) MATHEMATICS EDUCATION?
af: Lieven Verschaffel
Udgivet: (2007)
af: Lieven Verschaffel
Udgivet: (2007)
USING MIND MAPPING AS A METHOD TO HELP ESL/EFL STUDENTS CONNECT VOCABULARY AND CONCEPTS IN DIFFERENT CONTEXTS
af: Martha Inés Gómez Betancur
Udgivet: (2014)
af: Martha Inés Gómez Betancur
Udgivet: (2014)
Using Cooperative Learning to Foster the Development of Adolescents’ English Writing Skills
af: Paula Andrea Caicedo Triviño
Udgivet: (2016)
af: Paula Andrea Caicedo Triviño
Udgivet: (2016)
Conceptual Metaphors: an Insight into Teachers’ and Students’ EFL Learning Beliefs
af: Natalia Zambon Ferronato
Udgivet: (2022)
af: Natalia Zambon Ferronato
Udgivet: (2022)
AS: Andragoška Spoznanja
Udgivet: (2017)
Udgivet: (2017)
Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society
Udgivet: (2010)
Udgivet: (2010)
THE IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON MODERN EDUCATION AND ENGLISH LANGUAGE LEARNING
af: Mingto'rayeva Nozima, et al.
Udgivet: (2026)
af: Mingto'rayeva Nozima, et al.
Udgivet: (2026)
Neuroleadership in the Digital Era: Harnessing Cognitive Science for Effective Management
af: Dr Anil Kumar
Udgivet: (2025)
af: Dr Anil Kumar
Udgivet: (2025)
Motivation and Strategies for Reading Comprehension in Middle School
af: Adriana Satico Ferraz
Udgivet: (2021)
af: Adriana Satico Ferraz
Udgivet: (2021)
Lignende værker
-
Errors in language teaching
af: Toxirova, Diyora
Udgivet: (2026) -
Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation
Udgivet: (2025) -
Learning Has No End - Lifelong Learning Competences for Engineering Students
af: Van Den Broeck, Lynn, et al.
Udgivet: (2020) -
Learning Competence in University: Development and Structural Validation of a Scale to Measure
af: Lourdes Villardón-Gallego
Udgivet: (2013) -
Self-regulation and strategies of learning in working students in continuing studies
af: María Antonieta Vera González
Udgivet: (2024)