Gardado en:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Idioma: | |
| Publicado: |
Zenodo
2026
|
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19842275 |
| Tags: |
Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Table of Contents:
- <p>Mazkur ilmiy maqolada grammatika va yozuv ko‘nikmalarining integratsiyalashuvi hamda uning ingliz tilini<br>ikkinchi til sifatida o‘rganuvchi o‘quvchilarning grammatik ravonligini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. An’anaviy,<br>ya’ni grammatika va yozuvni alohida o‘qitish usullari bilan integrativ yondashuv o‘rtasidagi farqlar yoritiladi. Yozma faoliyat<br>jarayonida grammatik bilimlarni amaliy qo‘llash o‘quvchilarning tilni tabiiy va mukammal qo‘llashiga xizmat qilishi ilmiy<br>asosda izohlanadi. Shuningdek, integratsiyalashgan yondashuv o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirishi, xatolar<br>ustida ishlashni ochiq va shaffof yo‘lga qo‘yishi hamda kommunikativ kompetensiyani mustahkamlashi asoslab beriladi.<br>Natijada grammatika va yozuv ko‘nikmalarini uyg‘un holda o‘qitish ESL o‘quvchilarning grammatik ravonligini oshirishda<br>samarali metod ekanligi xulosa qilinadi</p>