Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Recurso digital |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
Zenodo
2026
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19928028 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Obsah:
- Kirish: kommunikativ kompetensiya zamonaviy ta'limning muhim tarkibiy qismi bo'lib, o'quvchilarda nafaqat lingvistik bilimlarni, balki ijtimoiy va madaniy kontekstda mazmunli muloqot qilish qobiliyatini shakllantiradi. Maqsad: kommunikativ kompetensiyaning mazmuni va tarkibiy qismlarini tahlil qilish hamda uning boshlang'ich ta'limdagi pedagogik ahamiyatini aniqlash. Materiallar va metodlar: pedagogik tahlil, lingvistik izoh va sinf amaliyotlarini metodik kuzatish qo'llanildi. rolli o'yin va guruhli muhokama kabi interaktiv metodlar kompetensiyani rivojlantirish vositasi sifatida ko'rib chiqildi. Natijalar va muhokama: tadqiqot natijalari kommunikativ kompetensiya lingvistik to'g'rilik, nutqiy ravonlik, ijtimoiy-madaniy xabardorlik, pragmatik moslashuvchanlik va refleksiv baholashni o'z ichiga olishini ko'rsatdi. boshlang'ich ta'limda bu komponentlar dialogik va monologik mashqlar, vaziyatli topshiriqlar va hamkorlikdagi o'quv faoliyati orqali samarali rivojlanadi. Xulosa: kommunikativ kompetensiya o'quvchilarning nutq madaniyatini, ijtimoiy faolligini va o'quv muvaffaqiyatini shakllantirishda muhim omil hisoblanadi. uni rivojlantirish lingvistik bilimlarni interaktiv va refleksiv metodlar bilan uyg'unlashtiruvchi tizimli pedagogik strategiyalarni talab etadi.