Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2026
|
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20058068 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- <p class="MsoNormal"><span>Bu çalışmanın amacı, Türkçe eğitimi alanında lisansüstü düzeyde eğitim gören öğrencilerin bilimin doğasına yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma, katılımcıların bilim, bilimsel bilgi, bilimsel bilgi üretim süreçleri, bilim insanlarının çalışmaları, deney, gözlem ve teori gibi bilimin doğasıyla ilgili temel kavramların öğrenciler tarafından nasıl algılandığını ve bu kavramlara yönelik anlayışlarını ortaya koymayı hedeflemektedir. Veriler, açık uçlu sorulardan oluşan anket ve görüşmeler yoluyla toplanmış, elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Analiz sonucunda, lisansüstü öğrencilerin bilimin doğasına yönelik algılarında çeşitli temel eksiklikler ve yanlış kavramlaştırmalar olduğu görülmüştür. Bu eksiklikler, özellikle bilimin doğasının temel unsurlarına dair yüzeysel ya da yanlış bir anlayıştan kaynaklanmaktadır. Çalışma, Türkçe eğitimi programlarında bilimin doğasını anlamaya ve öğretmeye yönelik daha kapsamlı ve teorik açıdan güçlü içeriklerin ders müfredatına eklenmesinin gerekliliğine işaret etmektedir. Bu tür bir yaklaşımın, öğretmen adaylarının bilimin doğasına ilişkin daha bütüncül ve doğru bir anlayış geliştirmelerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. </span></p>