Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Język: | uzbecki |
| Wydane: |
Zenodo
2026
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20065255 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Spis treści:
- <p class="MsoNormal">Ushbu maqolada inklyuziv sinflarda o'quvchilarni baholash metodlari va individual o'quv rejalari (IORe) ishlab chiqish jarayonlari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta'lim tizimida turli qobiliyat va ehtiyojlarga ega o'quvchilarni samarali baholash muhim ahamiyat kasb etadi, chunki bu ularning o'zlashtirish darajasini aniqlash va qo'llab-quvvatlash choralarini belgilashga yordam beradi. Maqolada baholash vositalarining xususiyatlari, moslashuvchan yondashuvlar va IORe yaratish amaliyoti ko'rib chiqiladi. Bundan tashqari, o'qituvchilarning tayyorgarligi va hamkorlikdagi ish usullari inklyuziv ta'limda muvaffaqiyat kalitlari sifatida ta'kidlanadi. Tadqiqot natijalari inklyuziv sinflarda ta'lim sifatini oshirish uchun baholash va individual rejalashtirishning samarali mexanizmlari zarurligini ko'rsatadi.</p>