:: Library Catalog

תמונות העטיפה

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
Main Authors:	Zuzafre, Mohd Nor, Ismail, Shahril Nizar
פורמט:	Recurso digital
שפה:	אנגלית
יצא לאור:	Zenodo 2026
נושאים:	ai Writing Ethics Generative AI Chat GPT Gemini
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.5281/zenodo.20082923
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

פריטים דומים

Innovaciones en Visión Artificial: Evaluación de ChatGPT, Gemini y Copilot para el Análisis de Imágenes
מאת: Pablo Minango Negrete
יצא לאור: (2025)

HEALTH LITERACY ON CHATGPT: EXPLORING THE POTENTIAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE USE IN ACADEMIC WRITING
מאת: Peres, Frederico
יצא לאור: (2023)

Transformation of Knowledge-Centered Pedagogy with ChatGPT and AI in Educational Practices
מאת: Khalid, Aisha
יצא לאור: (2025)

Análise de ambiguidade linguística em modelos de linguagem de grande escala (LLMs)
מאת: Lavínia de Carvalho Moraes
יצא לאור: (2025)

BETWEEN THE DIGITAL AND THE DIGITALS: FOR A RESPONSIBLE TEACHING
מאת: Coppi, Luiz, et al.
יצא לאור: (2023)

Fronteras educativas con ChatGPT: un análisis de redes sociales de tuits influyentes
מאת: Mehmet Firat
יצא לאור: (2024)

Challenges and possibilities of generative AI in basic education: a study with teachers
מאת: Franklin da Cruz Santos, Mayke, et al.
יצא לאור: (2025)

ChatGPT's Essay on Kohlberg's Theory: AI's Use in Academic Writing
מאת: Azeez, Aaqib
יצא לאור: (2026)

Expert Evaluations of ChatGPT Responses to Adobe Photoshop User Queries (Original Data in Turkish)
מאת: VARDAR, Necati, et al.
יצא לאור: (2025)

Assessing the performance of Microsoft Copilot, GPT-4 and Google Gemini in ophthalmology
מאת: Silhadi, M., et al.
יצא לאור: (2025)

Estimating the Impact of Automation on Vocational Education: The Case of Technical Courses
מאת: Lima, Yuri, et al.
יצא לאור: (2024)

UNDERSTANDING GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE FROM THE LANGUAGE PERSPECTIVE
מאת: Duque-Pereira, Ives da Silva, et al.
יצא לאור: (2023)

THE USE OF AI IN LEARNING: A STUDY AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION
מאת: Pham Van Tien, et al.
יצא לאור: (2025)

Not Prompt Engineering—Prompt Alchemy: Inducing Sub-Personality Emergence in GPT-4 Without Fine-Tuning
מאת: Wu, Ling
יצא לאור: (2025)

Ethical concerns, mitigating strategies, the effect, and other challenges of integrating ChatGPT in academic work
מאת: Bea Angelica A. Domingo
יצא לאור: (2025)

The use of TXT prompts in uploaded files for creating didactic materials for basic education teachers at the dawn of Artificial Intelligence
מאת: Villela de Azevedo, Leandro
יצא לאור: (2025)

Trying to Get the ChatGPT AI to Generate Educational Quizzes in a Specific Format Designed for Upload to Blackboard
מאת: Znamenskiy, Vasiliy
יצא לאור: (2023)

Don’t Give It Away: The Hidden Risks of Generative AI for Scientists
מאת: Brandão, Anarosa
יצא לאור: (2026)

SUN'IY INTELLEKT YORDAMIDA FIZIKA MASALALARINI YECHISH: CHATGPT, GEMINI VA DEEPSEEK MODELLARINING TAHLILI
מאת: Rasulov Shohruh Mo'sinjon o'g'li, et al.
יצא לאור: (2025)

ChatGPT and other AIs will change all scientific research: initial reflections on uses and consequences
מאת: Sampaio, Rafael Cardoso, et al.
יצא לאור: (2023)

Generative Artificial Intelligence based on large language models - tools for use in academic research
מאת: Ramos, Anatália Saraiva Martins
יצא לאור: (2023)

Challenges and Prospects for Millenia ChatGPT ESTEAM Education
מאת: Mageed, Ismail A, et al.
יצא לאור: (2025)

LLM Token Estimation Benchmarks: Tokenizer Efficiency and Cost Analysis Across 17 Large Language Models
מאת: Khare, Mohit
יצא לאור: (2026)

LEVEL OF GPT CHAT USE AMONG STUDENTS AND FACTORS AFFECTING ITS USE
מאת: Journal of Theoretical and Applied Information Technology
יצא לאור: (2025)

Evaluation of ChatGPT research in STEAM education
מאת: Prahani, Binar Kurnia, et al.
יצא לאור: (2025)

Chatbots, generative AI, and scholarly manuscripts: WAME recommendations on chatbots and generative artificial intelligence in relation to scholarly publications
מאת: Chris Zielinski
יצא לאור: (2023)

The Role of ChatGPT in STEM Education: Assessing its Prospects, Challenges, Ethical Implications, and Influence on Student Creativity and Innovation Competencies
מאת: KARANI, ALEX, et al.
יצא לאור: (2025)

A PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE: A CALL FOR COMPREHENSIVE TRAINING IN FRONT OF CHATGPT'S ANTHROPOPHAGY
מאת: Silva, Cláudio Nei Nascimento da
יצא לאור: (2023)

Desinformación en la IA: El riesgo oculto de la falta de cultura de uso en modelos de lenguaje grande en universitarios
מאת: Gibrán Aguilar Rangel
יצא לאור: (2025)

Há como deter o ChatGPT? Uma resenha da obra de Lúcia Santaella
מאת: Danielle Soares e Silva Bicudo Ferraro
יצא לאור: (2024)

Espelhamentos: o GPT e a educação
מאת: Adilson Citelli
יצא לאור: (2024)

The effects of awareness and trust on students’ willingness to use ChatGPT: an integrated TAM-ECM model
מאת: Sultan Hammad Alshammari
יצא לאור: (2025)

REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS PRELIMINARES SOBRE O USO DO CHATGPT COMO FERRAMENTA CRIATIVA NA PUBLICIDADE
מאת: Renato Gonçalves Ferreira
יצא לאור: (2023)

Papillons perchés et fausses académies
מאת: Paganessi, Martin, et al.
יצא לאור: (2025)

CONSTRUCTION OF THE THESAURUS FOR THE DIRECT MONEY IN SCHOOL PROGRAM (PDDE): Human-Non-Human Protagonism
מאת: Silva, Patrícia, et al.
יצא לאור: (2024)

Ideas to use CHATGPT in the Prevention of Occupational Risks
מאת: Mayo, Jose Javier Miranda
יצא לאור: (2024)

APPLICATION OF CHATGPT BY EDUCATORS AT THE TERTIARY LEVEL: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
מאת: Journal of Theoretical and Applied Information Technology
יצא לאור: (2025)

Assessment of the information quality of chatbot technologies on orthodontic miniscrews
מאת: BAŞ YAMAÇ, BAŞAK, et al.
יצא לאור: (2025)

Prompt Engineering: a methodology for optimizing interactions with AI-Language Models in the field of engineering
מאת: Juan David Velásquez-Henao
יצא לאור: (2023)

Avances y discusiones sobre el uso de inteligencia artificial (IA) en educación
מאת: Carolina Paola Tramallino
יצא לאור: (2024)