שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Recurso digital |
| שפה: | אנגלית |
| יצא לאור: |
Zenodo
2026
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20214745 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
Educational Qualification and Awareness of ADHD: Knowledge Gap among Teachers and Parents/Guardians in Lagos Private Schools
מאת: Adekoya, Toluwalase Samson, et al.
יצא לאור: (2025)
מאת: Adekoya, Toluwalase Samson, et al.
יצא לאור: (2025)
Knowledge Base And Efl Teacher Education Programs: A Colombian Perspective
מאת: Yamith Fandiño
יצא לאור: (2013)
מאת: Yamith Fandiño
יצא לאור: (2013)
FUNDAMENTALS OF TEACHING IN PRIMARY GRADES BY A MODERN TEACHER
מאת: Abdramanova, Gulmira Nurman kizi
יצא לאור: (2026)
מאת: Abdramanova, Gulmira Nurman kizi
יצא לאור: (2026)
Evaluating Research Skills Development in a Colombian Undergraduate Foreign Language Teaching Program
מאת: Maria McNulty Ferri
יצא לאור: (2005)
מאת: Maria McNulty Ferri
יצא לאור: (2005)
Vocational Teacher Education in Central Asia: Developing Skills and Facilitating Success
יצא לאור: (2018)
יצא לאור: (2018)
IMPROVING THE METHODOLOGY OF DEVELOPING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
מאת: Yusupov Rajab Rasul o'g'li
יצא לאור: (2025)
מאת: Yusupov Rajab Rasul o'g'li
יצא לאור: (2025)
The Changing Distribution of Teacher Qualifications Across Schools: A Statewide Perspective Post-NCLB
מאת: Karen J. DeAngelis
יצא לאור: (2010)
מאת: Karen J. DeAngelis
יצא לאור: (2010)
The curriculum of the course of Accounting Sciences in Brazil and Portugal: approximations and distancing
מאת: Marli Auxiliadora Da Silva
יצא לאור: (2018)
מאת: Marli Auxiliadora Da Silva
יצא לאור: (2018)
KIU Journal of Education
יצא לאור: (2024)
יצא לאור: (2024)
ПРОБЛЕМЫ СООТВЕТСТВИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕБОВАНИЯМ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА
מאת: Гульноз Баходирова
יצא לאור: (2026)
מאת: Гульноз Баходирова
יצא לאור: (2026)
Scientific Organization of Teacher's Work
מאת: O'rolova, Iroda
יצא לאור: (2026)
מאת: O'rolova, Iroda
יצא לאור: (2026)
مجلة القراءة والمعرفة
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
Technology Integration for the Professional Development of English Teachers
מאת: Deisy Baracaldo Guzmán
יצא לאור: (2019)
מאת: Deisy Baracaldo Guzmán
יצא לאור: (2019)
EFFECTIVENESS OF A METHODOLOGY FOR USING TECHNOLOGY TO DEVELOP CRITICAL THINKING IN PRESCHOOL CHILDREN'S COGNITIVE PROCESSES
מאת: Maftuna, Rayimqulova
יצא לאור: (2026)
מאת: Maftuna, Rayimqulova
יצא לאור: (2026)
Desafíos
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
Revista de Ciência e Inovação do IF Farroupilha
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
TEACHER EDUCATION IN ICT: CONTRIBUTIONS FROM DIFFERENT TRAINING MODELS
מאת: Julio Cabero Almenara
יצא לאור: (2018)
מאת: Julio Cabero Almenara
יצא לאור: (2018)
Impact of gamified rubrics in teacher training
מאת: Manuel Cebrián de la Serna
יצא לאור: (2025)
מאת: Manuel Cebrián de la Serna
יצא לאור: (2025)
The development of a constructivist socio cultural model of professional development from 1970s to 2011
מאת: Harriett S. Stubbs
יצא לאור: (2011)
מאת: Harriett S. Stubbs
יצא לאור: (2011)
ECNU Review of Education
יצא לאור: (2019)
יצא לאור: (2019)
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
INTEGRATION OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN THE 21ST CENTURY: NEW OPPORTUNITIES AND CHALLENGES
מאת: Khasanova Gulnoza Ilkhom kizi
יצא לאור: (2025)
מאת: Khasanova Gulnoza Ilkhom kizi
יצא לאור: (2025)
The Structure of ''Reluctance to Assert'' in Science and Its Educational Impact \\ --- A Reconsideration of Academic Conventions Using Physics as an Example ---
מאת: Sugawara, Akihito
יצא לאור: (2025)
מאת: Sugawara, Akihito
יצא לאור: (2025)
Nordina: Nordic Studies in Science Education
יצא לאור: (2013)
יצא לאור: (2013)
IMPROVING ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE TRAINING OF PRIMARY EDUCATION TEACHERS
מאת: N.R. Nazarova
יצא לאור: (2025)
מאת: N.R. Nazarova
יצא לאור: (2025)
Future-proofing STEAME education in South Africa
מאת: Sheik, Ayub, et al.
יצא לאור: (2025)
מאת: Sheik, Ayub, et al.
יצא לאור: (2025)
A study to evaluate SNC
מאת: Saba Sardar
יצא לאור: (2025)
מאת: Saba Sardar
יצא לאור: (2025)
Novice Teachers’ Beliefs and Knowledge about Education for Sustainable Development
מאת: Olena Zhukova, Mg. Ed., Mg. Man.
יצא לאור: (2020)
מאת: Olena Zhukova, Mg. Ed., Mg. Man.
יצא לאור: (2020)
METHODOLOGICAL APPROACHES TO DEVELOPING LISTENING AND SPEAKING SKILLS THROUGH INTERACTIVE ACTIVITIES
מאת: Azimova M.H, et al.
יצא לאור: (2026)
מאת: Azimova M.H, et al.
יצא לאור: (2026)
Enhancing the Value of Teacher Education Research
יצא לאור: (2024)
יצא לאור: (2024)
International Journal of Theory and Application in Elementary and Secondary School Education (IJTAESE)
יצא לאור: (2024)
יצא לאור: (2024)
Science, Technologie, Développement
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
How To Bring the Work of a Science Park to Its Territory
מאת: Jose M. Mateu
יצא לאור: (2022)
מאת: Jose M. Mateu
יצא לאור: (2022)
PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF DEVELOPING THE INNOVATIVE COMPETENCE OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS
מאת: Zaripova Mushtariybonu, et al.
יצא לאור: (2026)
מאת: Zaripova Mushtariybonu, et al.
יצא לאור: (2026)
EDUCATIO: Journal of Education
יצא לאור: (2017)
יצא לאור: (2017)
اعلم
יצא לאור: (2025)
יצא לאור: (2025)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
יצא לאור: (2019)
יצא לאור: (2019)
Learning, Media and Technology in Arabic Education
יצא לאור: (2026)
יצא לאור: (2026)
Teachers’ Beliefs and the Integration of Technology in the EFL Class
מאת: Martha García Chamorro
יצא לאור: (2013)
מאת: Martha García Chamorro
יצא לאור: (2013)
Funding Disparities and the Inequitable Distribution of Teachers: Evaluating Sources and Solutions
מאת: Frank Adamson
יצא לאור: (2012)
מאת: Frank Adamson
יצא לאור: (2012)