Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Recurso digital |
| Мова: | |
| Опубліковано: |
Zenodo
2026
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20320382 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
Зміст:
- Ushbu maqolada zamonaviy psixologik adabiyotlarda emotsional intellekt muammosining o'rganilish holati va uning o'smirlik davridagi o'ziga xos xususiyatlari nazariy jihatdan tahlil qilingan. Maqolada emotsional intellekt fenomenining asosiy modellari (J. Mayer, P. Salovey, D. Goleman, R. Bar-On) va ularning shaxs shakllanishidagi roli yoritilgan. Shuningdek, o'smirlik davridagi hissiy beqarorlik, inqirozli holatlar hamda ijtimoiy moslashuv jarayonida yuqori darajadagi empatiya va hissiy refleksiyaning ahamiyati asoslab berilgan. Yakunda o'smirlar emotsional intellektini tizimli rivojlantirish uchun maxsus psixologik-pedagogik shart-sharoitlarni yaratish zarurati bo'yicha tavsiyalar keltirilgan.