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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Idioma: | alemán |
| Publicado: |
Zenodo
2019
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.5281/zenodo.5070153 |
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Table of Contents:
- <p>Die vorliegende Masterarbeit in Form einer Entwicklungsarbeit zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit liefert im Theorieteil einen Überblick über die Kooperation von KLP und SHP im Kindergarten. Es werden bedeutende Gelingbedingungen der intraprofessionellen Kooperation definiert. Aus diesen Überlegungen wurde ausgehend vom Lernplan Volksschule ein kooperationsförderndes Unterrichtsmaterial im Bereich der Mathematik (Operieren und Benennen) entwickelt. Es umfasst eine Lernlandkarte sowie eine Mathebox mit 117 Lernangeboten. Die Lernangebote reichen ausgehend von der Handlungsorientierung bis ins abstrakte Denken. Ein Lehrerhandout zur Anregung der Kooperation rundet das Material ab. In der Projektumsetzung wurden Daten vor und nach der Durchführung mittels des Fragebogenverfahrens erhoben. Die Evaluation zeigt, dass kooperationsfördernde Faktoren auf der Ebene der Kooperation zwischen KLP und SHP sowie auf der konkreten Unterrichtsebene erreicht wurden. In der Durchführung wurde ein erhöhter Informationsbedarf im Bereich Kooperation festgestellt. Das Unterrichtsmaterial kann als Bereicherung für eine Weiterentwicklung der Kooperation im Tandem KLP und SHP verstanden werden. Durch seine Nähe zum Kerngeschäft Unterricht wirkt es verstärkend auf das gemeinsame explorative Handeln und fördert ein Verständnis für gemeinsame Förder- und Unterrichtsplanungen.</p>