Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Recurso digital |
| Hizkuntza: | alemana |
| Argitaratua: |
Zenodo
2018
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.5281/zenodo.5236424 |
| Etiketak: |
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Aurkibidea:
- <p>Mit den 10 Thesen zu Lautsprache und Gebärde verlangte der Schweizer Gehörlosenbund ab 1982 den Gebrauch von Gebärden im Unterricht gehörloser Kinder. In dieser Arbeit interessiert hauptsächlich, welche Veränderungen die Veröffentlichung der Thesen anstiessen und welche historische Relevanz den SGB-Thesen zugeschrieben werden kann. Daneben werden Fragen zur genauen Entstehungsgeschichte der Thesen und nach den Reaktionen, die sie hervorriefen gestellt. Zur Beantwortung dieser Fragen wurden Methoden aus der Geschichts- und aus den Sozialwissenschaften herbeigezogen. Die Ergebnisse dieser Bachelorarbeit zeigen, dass die 10 Thesen in den 1980ern nicht nur starke Reaktionen unter Gehörlosenpädagogen, Eltern gehörloser Kinder und unter gehörlosen Erwachsenen hervorrief, sondern die Fach- und Selbsthilfe, die Gehörlosenpädagogik und das gesamte Gehörlosenwesen nachhaltig beeinflussten.</p>