Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Recurso digital |
| Jazyk: | němčina |
| Vydáno: |
Zenodo
2021
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.5281/zenodo.5464444 |
| Tagy: |
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Obsah:
- <p>Die vorliegende Masterarbeit untersucht, inwiefern Roboter im heilpädagogischen Unterricht, unter der Berücksichtigung der Erweiterung des Lehrplans 21, theoretisch und praktisch integriert werden können. Zu diesem Zweck wurden zwei Roboter für den pädagogischen Gebrauch ausgewählt und Unterrichtsmaterialien sowie Einheiten erstellt. Während acht Unterrichtssequenzen und über einen Zeitraum von mehreren Wochen wurde das Verhalten einer Gruppe von drei Kindern mit einer kognitiven Beeinträchtigung bei der schulischen Arbeit mit Robotern beobachtet und festgehalten. Dazu wurden vorgängig Ziele und Erwartungen zum Vorhaben formuliert. Die Evaluation dieses Unterfangens hat ergeben, dass der Einsatz von Robotern im heilpädagogischen Unterricht berechtigt ist und lehrplankonform im Unterricht eingesetzt werden kann. Sowohl als methodisch didaktisches Instrument wie auch als unterstützendes Element hatten die Roboter eine positive Wirkung auf die Schülerinnen und<br> Schüler. Die Lernenden erwarben grundlegende informatische Fertigkeiten und zeigten sich während der Durchführung sichtbar offen und engagiert.</p>