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Autori principali: Blessing Ngozi Iweuno, Nkwocha Stephen Tochi, Onyinyechi Esther Egwim, Abel Omorotionmwan, Philip Makinde
Natura: Recurso digital
Lingua:inglese
Pubblicazione: Zenodo 2024
Soggetti:
Culturally responsive pedagogy
Curriculum representation
Student identity
Inclusive pedagogy
Educational reform
Culturally sustaining practices
Accesso online:https://doi.org/10.5281/zenodo.14830517
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