Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Recurso digital |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Anh |
| Được phát hành: |
Zenodo
2024
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14830517 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
Por uma educação que se movimente como maré e inunde os cotidianos de serviços de saúde
Bằng: Dagmar Estermann Meyer
Được phát hành: (2013)
Bằng: Dagmar Estermann Meyer
Được phát hành: (2013)
Cultural villages as contexts for mediating culture and mathematics education in the South African curriculum
Bằng: Sylvia Madusise
Được phát hành: (2015)
Bằng: Sylvia Madusise
Được phát hành: (2015)
Situational Potential and Artistic Pedagogy: Rethinking Student-Centered Creative Learning
Bằng: Otxoteko, Mikel
Được phát hành: (2025)
Bằng: Otxoteko, Mikel
Được phát hành: (2025)
THE ROLE OF ECOLOGICAL EDUCATION IN FORMING ENVIRONMENTAL AWARENESS AMONG PRIMARY SCHOOL CHILDREN
Bằng: Gumru Balakhanova
Được phát hành: (2026)
Bằng: Gumru Balakhanova
Được phát hành: (2026)
Amor, sexo e distância física: pedagogias do webnamoro na pandemia da Covid-19
Bằng: Alcidesio Oliveira da Silva Junior
Được phát hành: (2020)
Bằng: Alcidesio Oliveira da Silva Junior
Được phát hành: (2020)
Subjects of, or Subject to, Policy Reform? A Foucauldian Discourse Analysis of Regulation and Resistance in UK Narratives of Educational Impacts of Welfare Cuts: The Case of the ‘Bedroom Tax’
Bằng: Erica Burman
Được phát hành: (2017)
Bằng: Erica Burman
Được phát hành: (2017)
A critical bicultural pedagogy of dance: Embodying cultural literacy
Bằng: Antonia Darder
Được phát hành: (2018)
Bằng: Antonia Darder
Được phát hành: (2018)
Foundations of Culture of Peace and Peace Education as a means of Social Inclusion
Bằng: Fanny T. Añaños
Được phát hành: (2020)
Bằng: Fanny T. Añaños
Được phát hành: (2020)
Hybrid Pedagogy
Được phát hành: (2015)
Được phát hành: (2015)
8th meeting on innovation and good pedagogical practices
Bằng: Fundación Observatorio Ñuble, et al.
Được phát hành: (2025)
Bằng: Fundación Observatorio Ñuble, et al.
Được phát hành: (2025)
مجلة التربية المقارنة والدولية
Được phát hành: (2024)
Được phát hành: (2024)
“I'm Here and I Am Queer”. Queer Teacher Identities in ELT. A Colombian Study
Bằng: Diego Ubaque-Casallas
Được phát hành: (2021)
Bằng: Diego Ubaque-Casallas
Được phát hành: (2021)
Transnational Modern Languages
Được phát hành: (2022)
Được phát hành: (2022)
Teaching in multilingual classrooms: strategies from a case study in Portugal
Bằng: Nikolett Szelei
Được phát hành: (2021)
Bằng: Nikolett Szelei
Được phát hành: (2021)
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
Được phát hành: (2017)
Được phát hành: (2017)
Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators' Experience
Bằng: Diego Ubaque-Casallas
Được phát hành: (2023)
Bằng: Diego Ubaque-Casallas
Được phát hành: (2023)
Journal of Urban Learning, Teaching, and Research
Được phát hành: (2025)
Được phát hành: (2025)
Exploring Students’ Context Representations by Using Songs in English With a Social Content
Bằng: Erika Johana Cortés Rozo
Được phát hành: (2019)
Bằng: Erika Johana Cortés Rozo
Được phát hành: (2019)
Was I Being Critical? Vision and Action in English Language Teacher Education
Bằng: Enrique Alejandro Basabe
Được phát hành: (2019)
Bằng: Enrique Alejandro Basabe
Được phát hành: (2019)
Using Social Theory in Higher Education
Được phát hành: (2023)
Được phát hành: (2023)
Enacting Agency and Valuing Rural Identity by Exploring Local Communities in the English Class
Bằng: Lucelly Paredes-Mendez
Được phát hành: (2021)
Bằng: Lucelly Paredes-Mendez
Được phát hành: (2021)
Teaching at the Margins: Semiotics, Power, and Meaning in the Lived Experience of an Island Teacher
Bằng: Delante, Dr Nimrod, et al.
Được phát hành: (2026)
Bằng: Delante, Dr Nimrod, et al.
Được phát hành: (2026)
Waikato Journal of Education
Được phát hành: (2016)
Được phát hành: (2016)
The use of an Estuarine System (Mondego estuary, Portugal) as Didactic Tool to incorporate Education for Sustainable Development into School Curricula
Bằng: Sónia Costa
Được phát hành: (2013)
Bằng: Sónia Costa
Được phát hành: (2013)
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa
Được phát hành: (2021)
Được phát hành: (2021)
Nastava i Vaspitanje
Được phát hành: (2017)
Được phát hành: (2017)
International Journal of Homiletics
Được phát hành: (2024)
Được phát hành: (2024)
Revista Paraguaya de Pedagogía
Được phát hành: (2026)
Được phát hành: (2026)
Dialogic Pedagogy
Được phát hành: (2016)
Được phát hành: (2016)
The Wisdom of Teachers’ Personal Theories: Creative ELT Practices From Colombian Rural Schools
Bằng: Ferney Cruz Arcila
Được phát hành: (2018)
Bằng: Ferney Cruz Arcila
Được phát hành: (2018)
Journal on Empowering Teaching Excellence
Được phát hành: (2024)
Được phát hành: (2024)
Journal of Interactive Technology and Pedagogy
Được phát hành: (2025)
Được phát hành: (2025)
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Được phát hành: (2015)
Được phát hành: (2015)
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Được phát hành: (2021)
Được phát hành: (2021)
RicanStructing the discourse and promoting school success: extending a theory of culturally responsive pedagogy for diasporicans
Bằng: Jason G. Irizarry
Được phát hành: (2007)
Bằng: Jason G. Irizarry
Được phát hành: (2007)
Journal of the Scholarship of Teaching and Learning
Được phát hành: (2019)
Được phát hành: (2019)