Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2026
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18469490 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- <p><em><span lang="ru">Статья посвящена реализации STEAM-проекта по химии в академическом лицее на основе метода проектов (Project-Based Learning, PjBL) и формированию компетенций XXI века (4К: критическое мышление, креативность, коммуникация и коллаборация). В исследовании участвовали учащиеся 1 и 2 курсов лицея, которые выполняли практико-ориентированные задания по химии, включая эксперименты, анализ данных и разработку моделей. Методы сбора данных включали педагогическое наблюдение, анализ продуктов проектной деятельности, рефлексию учащихся и экспертную оценку. Результаты показали значительное улучшение предметных знаний, повышение мотивации и активное развитие метапредметных навыков, включая все четыре компонента 4К. В статье обсуждаются педагогические условия, обеспечивающие эффективность STEAM-проектов, а также практическая значимость интеграции STEAM и метода проектов в обучение химии. Представленные результаты подтверждают, что проектная деятельность в междисциплинарной среде способствует комплексному развитию учащихся и подготовке их к вызовам XXI века.</span></em></p>