Przejdź do treści
VuFind
  • Login
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Wyszukiwanie zaawansowane
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Dodaj do listy ulubionych książek
  • Odnośnik bezpośredni
Okładka

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Dominguez-Digat, Antonio
Format: Recurso digital
Język:
Wydane: Zenodo 2026
Hasła przedmiotowe:
mathematics education
structured instruction
cognitive load theory
secondary education
instructional architecture
explicit instruction
classroom intervention
Dostęp online:https://doi.org/10.5281/zenodo.18880507
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Spis treści
  • Komentarze
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

https://doi.org/10.5281/zenodo.18880507

Podobne zapisy

  • Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion
    Wydane: (2023)
  • Effect of Context Cues Strategy on Students' Vocabulary Development in Reading Comprehension among Secondary School Students in Kontagora Metropolis, Niger State, Nigeria
    od: Zubairu, Zainab Omoshola, Ashom Musa Maisamari & Jeno Mary Enighe
    Wydane: (2026)
  • Interactive online learning modules for engineering students based on JiTT and PI
    od: Fuhrmann, Tina Anne, i wsp.
    Wydane: (2021)
  • GRAPHIC ORGANIZER (GO): ITS EFFECT IN IMPROVING THE READING COMPREHENSION IN ENGLISH OF GRADE 6 LEARNERS
    od: ROMELYN R. BUNNAO
    Wydane: (2025)
  • Canadian Journal of Learning and Technology
    Wydane: (2004)

Opcje wyszukiwania

  • Historia wyszukiwania
  • Wyszukiwanie zaawansowane

Dalsze opcje

  • Przeglądaj katalog
  • Przeglądaj alfabetycznie
  • Przeglądaj kanały
  • Aparaty semestralne
  • Nowe nabytki

Pomoc

  • Wskazówka do wyszukiwania
  • Zapytaj bibliotekarza
  • Często zadawane pytania