Siirry sisältöön
VuFind
  • Kirjaudu sisään
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Tarkennettu
  • Sitaatti
  • Tekstiviesti
  • Lähetä sähköpostilla
  • Tulosta
  • Vie tietue
    • Vienti: RefWorks
    • Vienti: EndNoteWeb
    • Vienti: EndNote
  • Lisää suosikkeihin
  • Pysyvä linkki
Kansikuva

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijä: da Rosa Freitas, Lucilene Aparecida
Aineistotyyppi: Recurso digital
Kieli:englanti
Julkaistu: Zenodo 2026
Aiheet:
Inclusive Education, Literacy Development, Learning Difficulties, Early Childhood Education, Curriculum Adaptation, Differentiated Instruction, Educational Inclusion, Special Education, Autism Spectrum Disorder, Emotional Safety in Learning, Neurodiversity, Human-Centered Education
Linkit:https://doi.org/10.5281/zenodo.20384273
Tagit: Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
  • Saatavuustiedot
  • Kuvaus
  • Sisällysluettelo
  • Kommentit
  • Samankaltaisia teoksia
  • Henkilökuntanäyttö

Internet

https://doi.org/10.5281/zenodo.20384273

Samankaltaisia teoksia

  • Designing for Neurodiversity: Flexible and Sensory-Inclusive Learning Spaces for Children with Autism
    Tekijä: RA Deepthi Sri, et al.
    Julkaistu: (2025)
  • Digital Educational Platforms in Middle School: A STS and Inclusive Education Perspective
    Tekijä: Andreia, Melania Motter Yabushita, et al.
    Julkaistu: (2026)
  • Boas Práticas com Estudantes Neurodiversos: Orientações para Docentes do Ensino Superior
    Tekijä: Silva, Gabriela, et al.
    Julkaistu: (2022)
  • A Multi-Perspective Exploration of a Cross-Age Tutoring Initiative: An Analysis of the Responses of All Students
    Tekijä: Gillies, Ann
    Julkaistu: (2012)
  • BRIDGING EDUCATIONAL GAPS: INCLUSIVE CURRICULUM APPROACHES FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN UPPER BASIC EDUCATION IN FEDERAL CAPITAL TERRITORY, ABUJA
    Tekijä: Dr. ADEMOLA,, Olaitan Idowu, et al.
    Julkaistu: (2026)

Haun vaihtoehdot

  • Hakuhistoria
  • Tarkennettu haku

Hae lisää

  • Selaa luetteloa
  • Selaa aakkosittain
  • Tutki kanavia
  • Kurssikirjat
  • Uutuusluettelo

Tarvitsetko apua?

  • Hakuohje
  • Kysy kirjastosta
  • UKK:t