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Instructing nontraditional physics labs: Toward responsiveness to student epistemic framing

Fuente: arXiv

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Sundstrom, Meagan, Fussell, Rebeckah K., Phillips, Anna McLean, Akubo, Mark, Allen, Scott E., Hammer, David, Scherr, Rachel E., Holmes, N. G.
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2023
Schlagworte:	Physics Education
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