Buchumschlag

Designing Visual Learning Analytics for Supporting Equity in STEM Classrooms

Fuente: arXiv

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Raza, Ali, Penuel, William R., Sumner, Tamara
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	Human-Computer Interaction
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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