ReviewFlow: Intelligent Scaffolding to Support Academic Peer Reviewing
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autori principali: | Sun, Lu, Chan, Aaron, Chang, Yun Seo, Dow, Steven P. |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Understanding and Supporting Peer Review Using AI-reframed Positive Summary
di: Yang, Chi-Lan, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yang, Chi-Lan, et al.
Pubblicazione: (2025)
UnWEIRDing Peer Review in Human Computer Interaction
di: Nigatu, Hellina Hailu, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Nigatu, Hellina Hailu, et al.
Pubblicazione: (2026)
ComPeer: A Generative Conversational Agent for Proactive Peer Support
di: Liu, Tianjian, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Liu, Tianjian, et al.
Pubblicazione: (2024)
Position on LLM-Assisted Peer Review: Addressing Reviewer Gap through Mentoring and Feedback
di: Yun, JungMin, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Yun, JungMin, et al.
Pubblicazione: (2026)
Beyond Detection: Governing GenAI in Academic Peer Review as a Sociotechnical Challenge
di: Chakravorti, Tatiana, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chakravorti, Tatiana, et al.
Pubblicazione: (2026)
DesignWeaver: Dimensional Scaffolding for Text-to-Image Product Design
di: Tao, Sirui, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Tao, Sirui, et al.
Pubblicazione: (2025)
Calibrated Generative AI as Meta-Reviewer: A Systemic Functional Linguistics Discourse Analysis of Reviews of Peer Reviews
di: Zapata, Gabriela C., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Zapata, Gabriela C., et al.
Pubblicazione: (2025)
RemiHaven: Integrating "In-Town" and "Out-of-Town" Peers to Provide Personalized Reminiscence Support for Older Drifters
di: Zhang, Xuechen, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Zhang, Xuechen, et al.
Pubblicazione: (2025)
Designing for Work with Intelligent Entities: A Review of Perspectives
di: McCarthy, James E.
Pubblicazione: (2024)
di: McCarthy, James E.
Pubblicazione: (2024)
vitaLITy 2: Reviewing Academic Literature Using Large Language Models
di: An, Hongye, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: An, Hongye, et al.
Pubblicazione: (2024)
ReviseMate: Exploring Contextual Support for Digesting STEM Paper Reviews
di: Xu, Yuansong, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Xu, Yuansong, et al.
Pubblicazione: (2025)
Evidotes: Integrating Scientific Evidence and Anecdotes to Support Uncertainties Triggered by Peer Health Posts
di: Bali, Shreya, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Bali, Shreya, et al.
Pubblicazione: (2026)
ProxyLLM : LLM-Driven Framework for Customer Support Through Text-Style Transfer
di: Jo, Sehyeong, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Jo, Sehyeong, et al.
Pubblicazione: (2024)
Scaffolded Vulnerability: Chatbot-Mediated Reciprocal Self-Disclosure and Need-Supportive Interaction in Couples
di: Jiang, Zhuoqun, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Jiang, Zhuoqun, et al.
Pubblicazione: (2026)
Reflexa: Uncovering How LLM-Supported Reflection Scaffolding Reshapes Creativity in Creative Coding
di: Wang, Anqi, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Wang, Anqi, et al.
Pubblicazione: (2026)
Bridging the Gap: Advancements in Technology to Support Dementia Care -- A Scoping Review
di: Ma, Yong, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ma, Yong, et al.
Pubblicazione: (2024)
Narrative Review of Emotional Expression Support in XR: Psychophysiology of Speech-to-Text Interfaces
di: Ubur, Sunday David, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ubur, Sunday David, et al.
Pubblicazione: (2024)
Investigating AI in Peer Support via Multi-Module System-Driven Embodied Conversational Agents
di: Wen, Ruoyu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Wen, Ruoyu, et al.
Pubblicazione: (2025)
From Passive Consumption to Active Interaction: Exploring Interactive LLM Scaffolding to Support Learning Engagement
di: Chen, Zixin, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chen, Zixin, et al.
Pubblicazione: (2026)
Novobo: Supporting Teachers' Peer Learning of Instructional Gestures by Teaching a Mentee AI-Agent Together
di: Jiang, Jiaqi, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Jiang, Jiaqi, et al.
Pubblicazione: (2025)
Narrative Scaffolding: A Narrative-First Framework for Data-Driven Sensemaking
di: Huang, Oliver, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Huang, Oliver, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Systematic Review on the Potential of AI and ChatGPT for Parental Support and Child Well-Being
di: Ashraf, Mohsena
Pubblicazione: (2024)
di: Ashraf, Mohsena
Pubblicazione: (2024)
SpeakSoftly: Scaffolding Nonviolent Communication in Intimate Relationships through LLM-Powered Just-In-Time Interventions
di: Chan, Ka I, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chan, Ka I, et al.
Pubblicazione: (2026)
Helping the Helper: Supporting Peer Counselors via AI-Empowered Practice and Feedback
di: Hsu, Shang-Ling, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Hsu, Shang-Ling, et al.
Pubblicazione: (2023)
StoryEnsemble: Enabling Dynamic Exploration & Iteration in the Design Process with AI and Forward-Backward Propagation
di: Suh, Sangho, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Suh, Sangho, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Review of Behavioral Closed-Loop Paradigm from Sensing to Intervention for Ingestion Health
di: Fang, Jun, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Fang, Jun, et al.
Pubblicazione: (2025)
FlowForge: Guiding the Creation of Multi-agent Workflows with Design Space Visualization as a Thinking Scaffold
di: Hao, Pan, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Hao, Pan, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Case Study of Scalable Content Annotation Using Multi-LLM Consensus and Human Review
di: Yuan, Mingyue, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yuan, Mingyue, et al.
Pubblicazione: (2025)
VizCrit: Exploring Strategies for Displaying Computational Feedback in a Visual Design Tool
di: Li, Mingyi, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Li, Mingyi, et al.
Pubblicazione: (2026)
Explore, Listen, Inspect: Supporting Multimodal Interaction with 3D Surface and Point Data Visualizations
di: Kamath, Sanchita S., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kamath, Sanchita S., et al.
Pubblicazione: (2025)
Hidden Prompts in Manuscripts Exploit AI-Assisted Peer Review
di: Lin, Zhicheng
Pubblicazione: (2025)
di: Lin, Zhicheng
Pubblicazione: (2025)
When Scaffolding Breaks: Investigating Student Interaction with LLM-Based Writing Support in Real-Time K-12 EFL Classrooms
di: Myung, Junho, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Myung, Junho, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Social Gaze of LLMs: A Literature Review of Multimodal Approaches to Human Behavior Understanding
di: Liu, Zihan, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liu, Zihan, et al.
Pubblicazione: (2025)
Flowy: Supporting UX Design Decisions Through AI-Driven Pattern Annotation in Multi-Screen User Flows
di: Lu, Yuwen, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Lu, Yuwen, et al.
Pubblicazione: (2024)
"Is This Really a Human Peer Supporter?": Misalignments Between Peer Supporters and Experts in LLM-Supported Interactions
di: Sim, Kellie Yu Hui, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Sim, Kellie Yu Hui, et al.
Pubblicazione: (2025)
Trinity: Synchronizing Verbal, Nonverbal, and Visual Channels to Support Academic Oral Presentation Delivery
di: Wu, Yuchen, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wu, Yuchen, et al.
Pubblicazione: (2024)
When Generative Artificial Intelligence meets Extended Reality: A Systematic Review
di: Ning, Xinyu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ning, Xinyu, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Comparative Analysis of Peer Support in Forum-based and Chat-based Mental Health Communities: Technical-Structural-Functional Model of Social Support
di: Li, Han
Pubblicazione: (2026)
di: Li, Han
Pubblicazione: (2026)
PACEE: Parent-Centered AI Scaffolding for Emotion Education in Early Childhood Conversations
di: Mei, Yu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mei, Yu, et al.
Pubblicazione: (2025)
Plume: Scaffolding Text Composition in Dashboards
di: Lisnic, Maxim, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Lisnic, Maxim, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
Understanding and Supporting Peer Review Using AI-reframed Positive Summary
di: Yang, Chi-Lan, et al.
Pubblicazione: (2025) -
UnWEIRDing Peer Review in Human Computer Interaction
di: Nigatu, Hellina Hailu, et al.
Pubblicazione: (2026) -
ComPeer: A Generative Conversational Agent for Proactive Peer Support
di: Liu, Tianjian, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Position on LLM-Assisted Peer Review: Addressing Reviewer Gap through Mentoring and Feedback
di: Yun, JungMin, et al.
Pubblicazione: (2026) -
Beyond Detection: Governing GenAI in Academic Peer Review as a Sociotechnical Challenge
di: Chakravorti, Tatiana, et al.
Pubblicazione: (2026)