Math goes to Hollywood: Stereotypen in Filmen und Serien dekodieren

Fuente: arXiv
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Autori principali: Bátkai, András, Gessner, Ingrid
Natura: Preprint
Pubblicazione: 2024
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_version_ 1866911779355885568
author Bátkai, András
Gessner, Ingrid
author_facet Bátkai, András
Gessner, Ingrid
contents Stereotype Vorstellungen von Mathematik und Mathematiker*innen beeinflussen das Interesse von Jugendlichen an MINT-Fächern. Daher plädiert dieser Beitrag dafür, populäre Filme und erfolgreiche Serien nicht nur im Fremdsprachenunterricht, sondern auch im Mathematikunterricht einzusetzen. Durch die Analyse audiovisueller Medien im Unterricht können verzerrte Darstellungen über Mathematiker*innen erkannt, die Gründe dafür benannt und alternative Sichtweisen entwickelt werden. Dies trägt dazu bei, das Bild der Mathematik zu entmystifizieren und den Spaß an Mathe und Englisch zu fördern. Die Einbindung sozialwissenschaftlicher Themen steigert zudem die Motivation der Schüler*innen.
format Preprint
id arxiv_https___arxiv_org_abs_2402_11643
institution arXiv
publishDate 2024
record_format arxiv
spellingShingle Math goes to Hollywood: Stereotypen in Filmen und Serien dekodieren
Bátkai, András
Gessner, Ingrid
History and Overview
00A30, 97A40
Stereotype Vorstellungen von Mathematik und Mathematiker*innen beeinflussen das Interesse von Jugendlichen an MINT-Fächern. Daher plädiert dieser Beitrag dafür, populäre Filme und erfolgreiche Serien nicht nur im Fremdsprachenunterricht, sondern auch im Mathematikunterricht einzusetzen. Durch die Analyse audiovisueller Medien im Unterricht können verzerrte Darstellungen über Mathematiker*innen erkannt, die Gründe dafür benannt und alternative Sichtweisen entwickelt werden. Dies trägt dazu bei, das Bild der Mathematik zu entmystifizieren und den Spaß an Mathe und Englisch zu fördern. Die Einbindung sozialwissenschaftlicher Themen steigert zudem die Motivation der Schüler*innen.
title Math goes to Hollywood: Stereotypen in Filmen und Serien dekodieren
topic History and Overview
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