Evaluating AI and Human Authorship Quality in Academic Writing through Physics Essays
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Yeadon, Will, Agra, Elise, Inyang, Oto-obong, Mackay, Paul, Mizouri, Arin |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Criterion-referenceability determines LLM-as-a-judge validity across physics assessment formats
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Impact of AI in Physics Education: A Comprehensive Review from GCSE to University Levels
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Using Computational Physics Essays to Facilitate Engineering Students' Computational Thinking
von: Savage, Sean, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Savage, Sean, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Comparison of Human and Artificial Intelligence ( AI ) in Writing and Rating Restorative Dentistry Essays
von: Afnan O. Al‐Zain, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Afnan O. Al‐Zain, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Academic Miscommunication in Physics
von: Scharlach, Scott C.
Veröffentlicht: (2025)
von: Scharlach, Scott C.
Veröffentlicht: (2025)
Exploring the Feasibility of Employing a Hybrid Machine Learning Method to Unpack Student Reasoning Patterns in Physics Essays
von: Allen, Winter, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Allen, Winter, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Who Gets to Do Physics? Occupational Stereotypes in AI-Generated Problem Sets
von: Paul, Bilas
Veröffentlicht: (2026)
von: Paul, Bilas
Veröffentlicht: (2026)
Physics Faculty and Empathy in Academic Spaces
von: Merrill, Rachel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Merrill, Rachel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Academic Librarians Supporting Digital Storytelling in the Sciences
von: Gowen, Elise
Veröffentlicht: (2019)
von: Gowen, Elise
Veröffentlicht: (2019)
Balancing the Byline: Exploring Gender and Authorship Patterns in Canadian Science Publishing Journals
von: Hennessey, Eden J., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hennessey, Eden J., et al.
Veröffentlicht: (2025)
How Well Do AI Systems Solve AP Physics? A Comparative Evaluation of Large Language Models on Algebra-Based Free Response Questions
von: Paul, Bilas, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Paul, Bilas, et al.
Veröffentlicht: (2026)
AI‐Generated Essays: Characteristics and Implications on Automated Scoring and Academic Integrity
von: Yang Zhong, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Yang Zhong, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Assessing Confidence in AI-Assisted Grading of Physics Exams through Psychometrics: An Exploratory Study
von: Kortemeyer, Gerd, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kortemeyer, Gerd, et al.
Veröffentlicht: (2024)
When AI Evaluates Its Own Work: Validating Learner-Initiated, AI-Generated Physics Practice Problems
von: Geisler, Tobias, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Geisler, Tobias, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Surveying the State of Writing Education in Physics and Astronomy
von: Lewis, Briley L.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lewis, Briley L.
Veröffentlicht: (2025)
Students' Perceptions to a Large Language Model's Generated Feedback and Scores of Argumentation Essays
von: Allen, Winter, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Allen, Winter, et al.
Veröffentlicht: (2025)
From Self-Crafted to Engineered Prompts: Student Evaluations of AI-Generated Feedback in Introductory Physics
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Evaluating GPT- and Reasoning-based Large Language Models on Physics Olympiad Problems: Surpassing Human Performance and Implications for Educational Assessment
von: Tschisgale, Paul, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Tschisgale, Paul, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Resistance to Critiques in the Academic Literature: An Example from Physics Education Research
von: Reichhardt, Charles, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Reichhardt, Charles, et al.
Veröffentlicht: (2023)
QSTToolkit: A Python Library for Deep Learning Powered Quantum State Tomography
von: FitzGerald, George, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: FitzGerald, George, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Unveiling Gender Dynamics in Introductory Physics Labs
von: Paul, Bilas
Veröffentlicht: (2025)
von: Paul, Bilas
Veröffentlicht: (2025)
Introducing the Physics of Complex Systems through Videogames
von: Focardi, Alessio, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Focardi, Alessio, et al.
Veröffentlicht: (2026)
AI Reasoning Models for Problem Solving in Physics
von: Bralin, Amir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Bralin, Amir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
AI and the Research-Education Environment of Physics
von: Thais, Savannah, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Thais, Savannah, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Valuing science and the teaching of Physics through theatrical communication
von: Junior, Ederaldo Bueno de Macedo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Junior, Ederaldo Bueno de Macedo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Enhancing Physics Hand-on Lab through Online Educational Tools
von: Babayeva, Marina
Veröffentlicht: (2025)
von: Babayeva, Marina
Veröffentlicht: (2025)
Examining Student and AI Generated Personalized Analogies in Introductory Physics
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
How Physics Professors Use and Frame Generative AI Tools
von: Skogvoll, Vidar, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Skogvoll, Vidar, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Student and AI responses to physics problems examined through the lenses of sensemaking and mechanistic reasoning
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sirnoorkar, Amogh, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Reflections of Cultural Wealth: Exploring Identity in Physics through Photo Elicitation
von: Krusberg, Zosia
Veröffentlicht: (2025)
von: Krusberg, Zosia
Veröffentlicht: (2025)
Characteristics of Journal Authorship by Academic Librarians.
von: Budd, John M., et al.
Veröffentlicht: (1990)
von: Budd, John M., et al.
Veröffentlicht: (1990)
Building Bridges: AI Custom Chatbots as Mediators between Mathematics and Physics
von: Lademann, Julia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Lademann, Julia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Analyzing Undergraduate Problem-Solving in Physics Through Interaction With an AI Chatbot
von: Hashmi, Syed Furqan Abbas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hashmi, Syed Furqan Abbas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Help or Hype? Students' Engagement and Perception of Using AI to Solve Physics Problems
von: Mirza, Qurat-ul-Ann, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Mirza, Qurat-ul-Ann, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Co-Authoring with AI: How I Wrote a Physics Paper About AI, Using AI
von: Zhou, Yi
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhou, Yi
Veröffentlicht: (2026)
Breaking Barriers: Investigating Gender Dynamics in Introductory Physics Lab Classes
von: Paul, Bilas, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Paul, Bilas, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Academic Libraries in the Service of Faculty Development: A Collection of Essays Commissioned by the Colorado Academic Library Committee.
von: Pence, James L., Ed., et al.
Veröffentlicht: (1992)
von: Pence, James L., Ed., et al.
Veröffentlicht: (1992)
Teaching Physics to Life Sciences Students in the SCALE-UP Style
von: Sharma, Ganga P., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sharma, Ganga P., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Student experiences in a computational physics lab through the lens of Physics Computational Literacy
von: Nearhood, Luke, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Nearhood, Luke, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Using AI Large Language Models for Grading in Education: A Hands-On Test for Physics
von: Mok, Ryan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Mok, Ryan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Ähnliche Einträge
-
Criterion-referenceability determines LLM-as-a-judge validity across physics assessment formats
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
The Impact of AI in Physics Education: A Comprehensive Review from GCSE to University Levels
von: Yeadon, Will, et al.
Veröffentlicht: (2023) -
Using Computational Physics Essays to Facilitate Engineering Students' Computational Thinking
von: Savage, Sean, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Comparison of Human and Artificial Intelligence ( AI ) in Writing and Rating Restorative Dentistry Essays
von: Afnan O. Al‐Zain, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Academic Miscommunication in Physics
von: Scharlach, Scott C.
Veröffentlicht: (2025)