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Exploring Faculty Identity Sharing: A Pathway to Empathy in Physics Faculty

Fuente: arXiv

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hamdan, Alia, Bista, Ash, Newman, Dina, Franklin, Scott
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	Physics Education
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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