Ethical Concerns when Working with Mixed-Ability Groups of Children
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Piedade, Patricia, Henriques, Ana, Rocha, Filipa, Neto, Isabel, Nicolau, Hugo |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
PartiPlay: A Participatory Game Design Kit for Neurodiverse Classrooms
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
"That's our game!" : Reflections on co-designing a robotic game with neurodiverse children
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Calling for Backup: How Children Navigate Successive Robot Communication Failures
von: Parreira, Maria Teresa, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Parreira, Maria Teresa, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Frameworking for a Community-led Feminist Ethics
von: Henriques, Ana O, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Henriques, Ana O, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Proceedings of the Access InContext Workshop @ CHI'25 Conference on Human Factors in Computing Systems
von: Piedade, Patricia
Veröffentlicht: (2025)
von: Piedade, Patricia
Veröffentlicht: (2025)
Accessibility-Driven Information Transformations in Mixed-Visual Ability Work Teams
von: Zhao, Yichun, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhao, Yichun, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Engaging with Children's Artwork in Mixed Visual-Ability Families
von: Chheda-Kothary, Arnavi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chheda-Kothary, Arnavi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Crossing Margins: Intersectional Users' Ethical Concerns about Software
von: Olson, Lauren, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Olson, Lauren, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Best Ends by the Best Means: Ethical Concerns in App Reviews
von: Olson, Lauren, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Olson, Lauren, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Access InContext: Futuring Accessible Prototyping Tools and Methods
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Children's Online Safety Risks and Ethical Considerations in XR Games
von: Zhang, Zinan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhang, Zinan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Assessing User Apprehensions About Mixed Reality Artifacts and Applications: The Mixed Reality Concerns (MRC) Questionnaire
von: Katins, Christopher, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Katins, Christopher, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Cooperation Through Indirect Reciprocity in Child-Robot Interactions
von: Neto, Isabel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Neto, Isabel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Concerns on Bias in Large Language Models when Creating Synthetic Personae
von: Haxvig, Helena A.
Veröffentlicht: (2024)
von: Haxvig, Helena A.
Veröffentlicht: (2024)
Envisioning Collaborative Futures: Advancing the Frontiers of Embedded Research
von: Carter, Anna R. L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Carter, Anna R. L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding How Accessibility Practices Impact Teamwork in Mixed-Ability Teams that Collaborate Virtually
von: Jung, Crescentia, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Jung, Crescentia, et al.
Veröffentlicht: (2026)
ArtInsight: Enabling AI-Powered Artwork Engagement for Mixed Visual-Ability Families
von: Chheda-Kothary, Arnavi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chheda-Kothary, Arnavi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Designing for Collective Access: In Search of a Solution to Accessible Communication in a Mixed-Ability Non-Profit
von: Tang, Xinru, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Tang, Xinru, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Exploring the Ethical Concerns in User Reviews of Mental Health Apps using Topic Modeling and Sentiment Analysis
von: Rahman, Mohammad Masudur, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Rahman, Mohammad Masudur, et al.
Veröffentlicht: (2026)
GPT versus Humans: Uncovering Ethical Concerns in Conversational Generative AI-empowered Multi-Robot Systems
von: Rousi, Rebekah, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Rousi, Rebekah, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Practice-informed Patterns for Organising Large Groups in Distributed Mixed Reality Collaboration
von: Wong, Emily, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Wong, Emily, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Diversity, Representation, and Accessibility Concerns in Game Development
von: Darvishinia, Nooshin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Darvishinia, Nooshin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Children Age Group Detection based on Human-Computer Interaction and Time Series Analysis
von: Ruiz-Garcia, Juan Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ruiz-Garcia, Juan Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2024)
"AI Afterlife" as Digital Legacy: Perceptions, Expectations, and Concerns
von: Lei, Ying, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lei, Ying, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Working with Mixed Reality in Public: Effects of Virtual Display Layouts on Productivity, Feeling of Safety, and Social Acceptability
von: Kaeder, Janne, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kaeder, Janne, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Practicing a Second Language Without Fear: Mixed Reality Agents for Interactive Group Conversation
von: Fernandez-Espinosa, Mariana, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Fernandez-Espinosa, Mariana, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Digital Labor: Challenges, Ethical Insights, and Implications
von: Rahman, ATM Mizanur, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Rahman, ATM Mizanur, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ethical Considerations for Observational Research in Social VR
von: Chang, Victoria, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chang, Victoria, et al.
Veröffentlicht: (2025)
DCitizens Roles Unveiled: SIG Navigating Identities in Digital Civics and the Spectrum of Societal Impact
von: Carter, Anna R. L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Carter, Anna R. L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Barriers to AI Adoption: Image Concerns at Work
von: Almog, David
Veröffentlicht: (2025)
von: Almog, David
Veröffentlicht: (2025)
Exploring the Role of LLMs for Supporting Older Adults: Opportunities and Concerns
von: Kaliappan, Sidharth, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kaliappan, Sidharth, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Value, Benefits, and Concerns of Generative AI-Powered Assistance in Writing
von: Li, Zhuoyan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Li, Zhuoyan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Design Concerns for Integrated Scripting and Interactive Visualization in Notebook Environments
von: Scully-Allison, Connor, et al.
Veröffentlicht: (2022)
von: Scully-Allison, Connor, et al.
Veröffentlicht: (2022)
State of the Art Report for Smart Habitat for Older Persons -- Working Group 3 -- Healthcare
von: Langhammer, Birgitta, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Langhammer, Birgitta, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Making It Work Is the Work: Engineering Maturity as Epistemic Work
von: Leen, Danny, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Leen, Danny, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Privacy as Social Norm: Systematically Reducing Dysfunctional Privacy Concerns on Social Media
von: Kim, JaeWon, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kim, JaeWon, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Privacy in Immersive Extended Reality: Exploring User Perceptions, Concerns, and Coping Strategies
von: Hadan, Hilda, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hadan, Hilda, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Performance and Metacognition Disconnect when Reasoning in Human-AI Interaction
von: Fernandes, Daniela, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Fernandes, Daniela, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AR for Sexual Violence: Maintaining Ethical Balance While Enhancing Empathy
von: Lin, Chunwei
Veröffentlicht: (2024)
von: Lin, Chunwei
Veröffentlicht: (2024)
Translating Ethical Frameworks Into User-Centred Anti-Social Behaviour Interventions
von: Hill, Rachel, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Hill, Rachel, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Ähnliche Einträge
-
PartiPlay: A Participatory Game Design Kit for Neurodiverse Classrooms
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
"That's our game!" : Reflections on co-designing a robotic game with neurodiverse children
von: Piedade, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Calling for Backup: How Children Navigate Successive Robot Communication Failures
von: Parreira, Maria Teresa, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Frameworking for a Community-led Feminist Ethics
von: Henriques, Ana O, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Proceedings of the Access InContext Workshop @ CHI'25 Conference on Human Factors in Computing Systems
von: Piedade, Patricia
Veröffentlicht: (2025)