Task Synthesis for Elementary Visual Programming in XLogoOnline Environment
Fuente:
arXiv
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | Wen, Chao, Ghosh, Ahana, Staub, Jacqueline, Singla, Adish |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Publié: |
2024
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Program Synthesis Benchmark for Visual Programming in XLogoOnline Environment
par: Wen, Chao, et autres
Publié: (2024)
par: Wen, Chao, et autres
Publié: (2024)
Exploring the Impact of Quizzes Interleaved with Write-Code Tasks in Elementary-Level Visual Programming
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024)
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024)
Analyzing-Evaluating-Creating: Assessing Computational Thinking and Problem Solving in Visual Programming Domains
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024)
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024)
The Right Kind of Help: Evaluating the Effectiveness of Intervention Methods in Elementary-Level Visual Programming
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2025)
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2025)
OnDiscuss: An Epistemic Network Analysis Learning Analytics Visualization Tool for Evaluating Asynchronous Online Discussions
par: Luther, Yanye, et autres
Publié: (2024)
par: Luther, Yanye, et autres
Publié: (2024)
Exploring and Visualizing COVID-19 Trends in India: Vulnerabilities and Mitigation Strategies
par: Saha, Swayamjit, et autres
Publié: (2024)
par: Saha, Swayamjit, et autres
Publié: (2024)
Creating and Evaluating Privacy and Security Micro-Lessons for Elementary School Children
par: Gao, Lan, et autres
Publié: (2025)
par: Gao, Lan, et autres
Publié: (2025)
The Configuration of Space: Probing the Way Social Interaction and Perception are Affected by Task-Specific Spatial Representations in Online Video Communication
par: Chen, Yihuan, et autres
Publié: (2026)
par: Chen, Yihuan, et autres
Publié: (2026)
Neural Task Synthesis for Visual Programming
par: Pădurean, Victor-Alexandru, et autres
Publié: (2023)
par: Pădurean, Victor-Alexandru, et autres
Publié: (2023)
Gendered Inequalities in Online Harms: Fear, Safety Work, and Online Participation
par: Enock, Florence E., et autres
Publié: (2024)
par: Enock, Florence E., et autres
Publié: (2024)
Online Safety for All: Sociocultural Insights from a Systematic Review of Youth Online Safety in the Global South
par: Oguine, Ozioma C., et autres
Publié: (2025)
par: Oguine, Ozioma C., et autres
Publié: (2025)
Exploration vs. Fixation: Scaffolding Divergent and Convergent Thinking for Human-AI Co-Creation with Generative Models
par: Wen, Chao, et autres
Publié: (2025)
par: Wen, Chao, et autres
Publié: (2025)
Unlimited Practice Opportunities: Automated Generation of Comprehensive, Personalized Programming Tasks
par: Jacobs, Sven, et autres
Publié: (2025)
par: Jacobs, Sven, et autres
Publié: (2025)
Managing Project Teams in an Online Class of 1000+ Students
par: Anaraki, Nazanin Tabatabaei, et autres
Publié: (2024)
par: Anaraki, Nazanin Tabatabaei, et autres
Publié: (2024)
Facilitating the Integration of LLMs Into Online Experiments With Simple Chat
par: Schettino, R. Bermudez, et autres
Publié: (2025)
par: Schettino, R. Bermudez, et autres
Publié: (2025)
Behind the Counter: Exploring the Motivations and Barriers of Online Counterspeech Writing
par: Ping, Kaike, et autres
Publié: (2024)
par: Ping, Kaike, et autres
Publié: (2024)
Towards Resilience and Autonomy-based Approaches for Adolescents Online Safety
par: Park, Jinkyung, et autres
Publié: (2025)
par: Park, Jinkyung, et autres
Publié: (2025)
Queueing for Civility: User Perspectives on Regulating Emotions in Online Conversations
par: Verma, Akriti, et autres
Publié: (2025)
par: Verma, Akriti, et autres
Publié: (2025)
Immersive Virtual Reality Environments for Embodied Learning of Engineering Students
par: Padilla, Rafael, et autres
Publié: (2025)
par: Padilla, Rafael, et autres
Publié: (2025)
Towards Narrative Medical Visualization
par: Meuschke, Monique, et autres
Publié: (2021)
par: Meuschke, Monique, et autres
Publié: (2021)
Protecting Human Cognition in the Age of AI
par: Singh, Anjali, et autres
Publié: (2025)
par: Singh, Anjali, et autres
Publié: (2025)
In-person, Online and Back Again -- A Tale of Three Hybrid Hackathons
par: Affia-Jomants, Abasi-amefon Obot, et autres
Publié: (2025)
par: Affia-Jomants, Abasi-amefon Obot, et autres
Publié: (2025)
Understanding Remote Mental Health Supporters' Help-Seeking in Online Communities
par: Lee, Tuan-He, et autres
Publié: (2026)
par: Lee, Tuan-He, et autres
Publié: (2026)
Racism, Resistance, and Reddit: How Popular Culture Sparks Online Reckonings
par: Mason, Sherry, et autres
Publié: (2025)
par: Mason, Sherry, et autres
Publié: (2025)
Collective Recourse for Generative Urban Visualizations
par: Mushkani, Rashid
Publié: (2025)
par: Mushkani, Rashid
Publié: (2025)
Desirable Characteristics for AI Teaching Assistants in Programming Education
par: Denny, Paul, et autres
Publié: (2024)
par: Denny, Paul, et autres
Publié: (2024)
Invisible Saboteurs: Sycophantic LLMs Mislead Novices in Problem-Solving Tasks
par: Bo, Jessica Y., et autres
Publié: (2025)
par: Bo, Jessica Y., et autres
Publié: (2025)
Fostering Joint Innovation: A Global Online Platform for Ideas Sharing and Collaboration
par: Jamali, Hossein, et autres
Publié: (2024)
par: Jamali, Hossein, et autres
Publié: (2024)
Evaluating Tenant-Landlord Tensions Using Generative AI on Online Tenant Forums
par: Chen, Xin, et autres
Publié: (2024)
par: Chen, Xin, et autres
Publié: (2024)
PressProtect: Helping Journalists Navigate Social Media in the Face of Online Harassment
par: Han, Catherine, et autres
Publié: (2024)
par: Han, Catherine, et autres
Publié: (2024)
When Handwriting Goes Social: Creativity, Anonymity, and Communication in Graphonymous Online Spaces
par: Purohit, Aditya Kumar, et autres
Publié: (2026)
par: Purohit, Aditya Kumar, et autres
Publié: (2026)
Occupational Diversity and Stratification in Platform Work: A Longitudinal Study of Online Freelancers
par: Kim, Pyeonghwa, et autres
Publié: (2026)
par: Kim, Pyeonghwa, et autres
Publié: (2026)
Dark Personality Traits and Online Toxicity: Linking Self-Reports to Reddit Activity
par: Cerulli, Aldo, et autres
Publié: (2025)
par: Cerulli, Aldo, et autres
Publié: (2025)
Understanding Fanchuan in Livestreaming Platforms: A New Form of Online Antisocial Behavior
par: Wei, Yiluo, et autres
Publié: (2025)
par: Wei, Yiluo, et autres
Publié: (2025)
FemQuest -- An Interactive Multiplayer Game to Engage Girls in Programming
par: Holly, Michael, et autres
Publié: (2024)
par: Holly, Michael, et autres
Publié: (2024)
Lessons from Skill Development Programs -- Livelihood College of Dhamtari
par: Choudhury, Arnab Paul, et autres
Publié: (2026)
par: Choudhury, Arnab Paul, et autres
Publié: (2026)
LLM Chatbots in High School Programming: Exploring Behaviors and Interventions
par: Torre, Manuel Valle, et autres
Publié: (2025)
par: Torre, Manuel Valle, et autres
Publié: (2025)
Am I Productive? Exploring the Experience of Remote Workers with Task Management Tools
par: Beale, Russell
Publié: (2025)
par: Beale, Russell
Publié: (2025)
Locating Risk: Task Designers and the Challenge of Risk Disclosure in RAI Content Work
par: Qian, Alice, et autres
Publié: (2025)
par: Qian, Alice, et autres
Publié: (2025)
Turning to Online Forums for Legal Information: A Case Study of GDPR's Legitimate Interests
par: Kyi, Lin, et autres
Publié: (2025)
par: Kyi, Lin, et autres
Publié: (2025)
Documents similaires
-
Program Synthesis Benchmark for Visual Programming in XLogoOnline Environment
par: Wen, Chao, et autres
Publié: (2024) -
Exploring the Impact of Quizzes Interleaved with Write-Code Tasks in Elementary-Level Visual Programming
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024) -
Analyzing-Evaluating-Creating: Assessing Computational Thinking and Problem Solving in Visual Programming Domains
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2024) -
The Right Kind of Help: Evaluating the Effectiveness of Intervention Methods in Elementary-Level Visual Programming
par: Ghosh, Ahana, et autres
Publié: (2025) -
OnDiscuss: An Epistemic Network Analysis Learning Analytics Visualization Tool for Evaluating Asynchronous Online Discussions
par: Luther, Yanye, et autres
Publié: (2024)