Addressing misconceptions in university physics: A review and experiences from quantum physics educators
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Majidy, Shayan |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Noncommuting charges can remove non-stationary quantum many-body dynamics
von: Majidy, Shayan
Veröffentlicht: (2024)
von: Majidy, Shayan
Veröffentlicht: (2024)
A three-year comparative study of dominant misconceptions among first-year physics students at a South African university
von: Chrysostomou, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Chrysostomou, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Thermodynamic limitations on fault-tolerant quantum computing
von: Bilokur, Mykhailo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Bilokur, Mykhailo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Optics experiments as a tool for developing critical thinking in physics education
von: Pfefferová, Miriam Spodniaková, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pfefferová, Miriam Spodniaková, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Student reasoning about quantum mechanics while working with physical experiments
von: Borish, Victoria, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Borish, Victoria, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Twins in relativistic spacetimes: dispelling some misconceptions
von: da Câmara, T. A. A., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: da Câmara, T. A. A., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Anatomical MythBusters: An approach to addressing misconceptions in foundational sciences education
von: Georgina C. Stephens, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Georgina C. Stephens, et al.
Veröffentlicht: (2024)
How the physics culture shapes the experiences of undergraduate women physics majors: A comparative case study of three physics departments
von: Santana, Lisabeth Marie, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Santana, Lisabeth Marie, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Qualitative observations in university physics laboratories: an example from classical mechanics
von: Dunnett, K., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Dunnett, K., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Dominant misconceptions and alluvial flows between Engineering and Physical Science students
von: Chrysostomou, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chrysostomou, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Teaching competencies in physics for engineering education: A qualitative analysis from teaching practice
von: Molina, Vanessa Cruz, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Molina, Vanessa Cruz, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Connecting research in physics education, curriculum decisions and teaching practices
von: Guisasola, J, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Guisasola, J, et al.
Veröffentlicht: (2024)
IPPOG: a global network for particle physics outreach and education
von: IPPOG Collaboration
Veröffentlicht: (2025)
von: IPPOG Collaboration
Veröffentlicht: (2025)
Scalable and fault-tolerant preparation of encoded k-uniform states
von: Majidy, Shayan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Majidy, Shayan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Person-centered and qualitative approaches to network analysis in physics education research
von: Traxler, Adrienne L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Traxler, Adrienne L., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Professional career in physical education: a systematic review
von: Daniel Zonzini Voltan
Veröffentlicht: (2021)
von: Daniel Zonzini Voltan
Veröffentlicht: (2021)
Evaluating recognition and recall formats of social network surveys in physics education research
von: Sundstrom, Meagan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sundstrom, Meagan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Advancing clustering methods in physics education research: A case for mixture models
von: Wang, Minghui, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wang, Minghui, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Blowing in a drinking straw: introducing quantum physics
von: Galante, Lorenzo
Veröffentlicht: (2025)
von: Galante, Lorenzo
Veröffentlicht: (2025)
Society's educational debts in biology, chemistry, and physics across race, gender, and class
von: Van Dusen, Ben, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Van Dusen, Ben, et al.
Veröffentlicht: (2024)
On the design of a profession-oriented course on Theoretical Mechanics for physics education students
von: Korner, Marianne, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Korner, Marianne, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Undergraduate physics students' experiences: Exploring the impact of underrepresented identities and intersectionality
von: Keblbeck, Dakota, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Keblbeck, Dakota, et al.
Veröffentlicht: (2023)
AI-supported data analysis boosts student motivation and reduces stress in physics education
von: Henze, Jannik, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Henze, Jannik, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Jupyter widgets and extensions for education and research in computational physics and chemistry
von: Du, Dou, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Du, Dou, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Formative experience for intensive instruction physics courses: Evaluation and results in an Electromagnetism course
von: Vallejo, Marcela, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Vallejo, Marcela, et al.
Veröffentlicht: (2025)
How understanding large language models can inform the use of ChatGPT in physics education
von: Polverini, Giulia, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Polverini, Giulia, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Power, Prescription, and Postpositivism: Considerations for collecting and representing neurodiversity demographic information in physics education research
von: Moenter, Mason D., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Moenter, Mason D., et al.
Veröffentlicht: (2026)
Student experiences in a computational physics lab through the lens of Physics Computational Literacy
von: Nearhood, Luke, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Nearhood, Luke, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Education for expanding the quantum workforce: Student perceptions of the quantum industry in an upper-division physics capstone course
von: Oliver, Kristin A., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Oliver, Kristin A., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Bridging the gap between cutting-edge science and school: non-formal education in high-energy physics
von: Tomasik, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Tomasik, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Reflections of quantum educators on strategies to diversify the second quantum revolution
von: Ghimire, Apekshya, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ghimire, Apekshya, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Becoming a physicist: Major educational transition points impact women's physics self-efficacy and sense of belonging
von: Lindley, Sarah, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lindley, Sarah, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Exploring Students perceptions of their learning experience and self efficacy in physics online class with project based learning
von: Mutmainna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Mutmainna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A quantum treatment of the Stern-Gerlach experiment
von: Fonseca-Romero, K. M.
Veröffentlicht: (2024)
von: Fonseca-Romero, K. M.
Veröffentlicht: (2024)
Physical education - physical culture. Two models, two didactic
von: Manuel Vizuete Carrizosa
Veröffentlicht: (2014)
von: Manuel Vizuete Carrizosa
Veröffentlicht: (2014)
Combining physics education and machine learning research to measure evidence of students' mechanistic sensemaking
von: Gili, Kaitlin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gili, Kaitlin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Assessing physics quantitative literacy development in algebra-based physics
von: Zimmerman, Charlotte, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Zimmerman, Charlotte, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Leveraging generative artificial intelligence for simulation-based physics experiments: A new approach to virtual learning about the real world
von: Ben-Zion, Yossi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ben-Zion, Yossi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Teaching light absorption and the Beer-Lambert law using everyday materials: a tomato juice experiment for introductory physics
von: Wadati, Hiroki
Veröffentlicht: (2025)
von: Wadati, Hiroki
Veröffentlicht: (2025)
The physics of diamagnetic levitation
von: Schilling, Andreas
Veröffentlicht: (2021)
von: Schilling, Andreas
Veröffentlicht: (2021)
Ähnliche Einträge
-
Noncommuting charges can remove non-stationary quantum many-body dynamics
von: Majidy, Shayan
Veröffentlicht: (2024) -
A three-year comparative study of dominant misconceptions among first-year physics students at a South African university
von: Chrysostomou, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2023) -
Thermodynamic limitations on fault-tolerant quantum computing
von: Bilokur, Mykhailo, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Optics experiments as a tool for developing critical thinking in physics education
von: Pfefferová, Miriam Spodniaková, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Student reasoning about quantum mechanics while working with physical experiments
von: Borish, Victoria, et al.
Veröffentlicht: (2024)