Beyond Answers: Large Language Model-Powered Tutoring System in Physics Education for Deep Learning and Precise Understanding
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Jiang, Zhoumingju, Jiang, Mengjun |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Beyond Final Answers: Evaluating Large Language Models for Math Tutoring
von: Gupta, Adit, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gupta, Adit, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Developing and Evaluating a Large Language Model-Based Automated Feedback System Grounded in Evidence-Centered Design for Supporting Physics Problem Solving
von: Maus, Holger, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Maus, Holger, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Physics Playground: Insights from a Qualitative-Quantitative Study about VR-Based Learning
von: Battipede, Elena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Battipede, Elena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Exploring Viewing Modalities in Cinematic Virtual Reality: A Systematic Review and Meta-Analysis of Challenges in Evaluating User Experience
von: Zhang, Yawen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Zhang, Yawen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Particle Builder -- Learn about the Standard Model while playing against an AI
von: Attar, Mohammad, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Attar, Mohammad, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Opportunities and Challenges in Harnessing Digital Technology for Effective Teaching and Learning
von: Chen, Zhongzhou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chen, Zhongzhou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Unreflected Acceptance -- Investigating the Negative Consequences of ChatGPT-Assisted Problem Solving in Physics Education
von: Krupp, Lars, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Krupp, Lars, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Beyond prior knowledge: The predictive role of knowledge-building in Tutor Learning
von: Shahriar, Tasmia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Shahriar, Tasmia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The SPORT-C Intervention: An Integration of Sports, Case-Based Pedagogy and Systems Thinking Learning
von: Basoah, Jeffrey, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Basoah, Jeffrey, et al.
Veröffentlicht: (2023)
AutoTutor meets Large Language Models: A Language Model Tutor with Rich Pedagogy and Guardrails
von: Chowdhury, Sankalan Pal, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chowdhury, Sankalan Pal, et al.
Veröffentlicht: (2024)
GPTutor: Great Personalized Tutor with Large Language Models for Personalized Learning Content Generation
von: Chen, Eason, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chen, Eason, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Beyond the AI Tutor: Social Learning with LLM Agents
von: Kumar, Harsh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Kumar, Harsh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Empowering Personalized Learning through a Conversation-based Tutoring System with Student Modeling
von: Park, Minju, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Park, Minju, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Beyond Text: Probing K-12 Educators' Perspectives and Ideas for Learning Opportunities Leveraging Multimodal Large Language Models
von: Tseng, Tiffany, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Tseng, Tiffany, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Empowering Private Tutoring by Chaining Large Language Models
von: Chen, Yulin, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Chen, Yulin, et al.
Veröffentlicht: (2023)
From Surface Learning to Deep Understanding: A Grounded AI Tutoring System for Moodle
von: Ostrowska, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ostrowska, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Teaching with AI: A Systematic Review of Chatbots, Generative Tools, and Tutoring Systems in Programming Education
von: Elnaffar, Said, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Elnaffar, Said, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Toward Automated Qualitative Analysis: Leveraging Large Language Models for Tutoring Dialogue Evaluation
von: Gu, Megan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gu, Megan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Pocket Schlieren: a background oriented schlieren imaging platform on a smartphone
von: Rabha, Diganta, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Rabha, Diganta, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The "Huh?" Button: Improving Understanding in Educational Videos with Large Language Models
von: Ruf, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ruf, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Fine-Tuned Large Language Model for Visualization System: A Study on Self-Regulated Learning in Education
von: Gao, Lin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Gao, Lin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AI Conversational Tutors in Foreign Language Learning: A Mixed-Methods Evaluation Study
von: Avouris, Nikolaos
Veröffentlicht: (2025)
von: Avouris, Nikolaos
Veröffentlicht: (2025)
Learning in Context: Personalizing Educational Content with Large Language Models to Enhance Student Learning
von: Lim, Joy Jia Yin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lim, Joy Jia Yin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
TutorUp: What If Your Students Were Simulated? Training Tutors to Address Engagement Challenges in Online Learning
von: Pan, Sitong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pan, Sitong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
An Integrated Platform for Studying Learning with Intelligent Tutoring Systems: CTAT+TutorShop
von: Aleven, Vincent, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Aleven, Vincent, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Combining Large Language Models with Tutoring System Intelligence: A Case Study in Caregiver Homework Support
von: Venugopalan, Devika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Venugopalan, Devika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Experimental Interface for Multimodal and Large Language Model Based Explanations of Educational Recommender Systems
von: Abu-Rasheed, Hasan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Abu-Rasheed, Hasan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
LLM-Powered AI Tutors with Personas for d/Deaf and Hard-of-Hearing Online Learners
von: Cheng, Haocong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Cheng, Haocong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding User Experience in Large Language Model Interactions
von: Wang, Jiayin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Wang, Jiayin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Beyond Screenshots: Evaluating VLMs' Understanding of UI Animations
von: Liang, Chen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Liang, Chen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
AI Tutors vs. Tenacious Myths: Evidence from Personalised Dialogue Interventions in Education
von: Corbett, Brooklyn J., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Corbett, Brooklyn J., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Towards Educator-Driven Tutor Authoring: Generative AI Approaches for Creating Intelligent Tutor Interfaces
von: Calo, Tommaso, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Calo, Tommaso, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding Emotional Body Expressions via Large Language Models
von: Lu, Haifeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Lu, Haifeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)
WIP: Large Language Model-Enhanced Smart Tutor for Undergraduate Circuit Analysis
von: Chen, Liangliang, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chen, Liangliang, et al.
Veröffentlicht: (2025)
LaTA: A Drop-in, FERPA-Compliant Local-LLM Autograder for Upper-Division STEM Coursework
von: Rodríguez, Jesse A.
Veröffentlicht: (2026)
von: Rodríguez, Jesse A.
Veröffentlicht: (2026)
A Meta-Analysis of the Persuasive Power of Large Language Models
von: Hölbling, Lukas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hölbling, Lukas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Natural Language Dataset Generation Framework for Visualizations Powered by Large Language Models
von: Ko, Hyung-Kwon, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Ko, Hyung-Kwon, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Safe Generative Chats in a WhatsApp Intelligent Tutoring System
von: Levonian, Zachary, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Levonian, Zachary, et al.
Veröffentlicht: (2024)
JARVIS: A Just-in-Time Augmented Reality VLM-Powered Instruction System for Cross-Reality Task Guidance
von: Sun, Yusi, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Sun, Yusi, et al.
Veröffentlicht: (2026)
AIOT based Smart Education System: A Dual Layer Authentication and Context-Aware Tutoring Framework for Learning Environments
von: Neelakantan, Adithya, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Neelakantan, Adithya, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Beyond Final Answers: Evaluating Large Language Models for Math Tutoring
von: Gupta, Adit, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Developing and Evaluating a Large Language Model-Based Automated Feedback System Grounded in Evidence-Centered Design for Supporting Physics Problem Solving
von: Maus, Holger, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Physics Playground: Insights from a Qualitative-Quantitative Study about VR-Based Learning
von: Battipede, Elena, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Exploring Viewing Modalities in Cinematic Virtual Reality: A Systematic Review and Meta-Analysis of Challenges in Evaluating User Experience
von: Zhang, Yawen, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Particle Builder -- Learn about the Standard Model while playing against an AI
von: Attar, Mohammad, et al.
Veröffentlicht: (2025)