SpaceRaceEdu: developing an educational multi-player videogame for self-study and assessment
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Gómez, Juan Jesús Roldán, Fernández, Cristina Alonso, Maeso, Carlos Aguirre |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
EduVerse: A User-Defined Multi-Agent Simulation Space for Education Scenario
von: Ma, Yiping, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ma, Yiping, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Use of social networks to motivate computer-engineering students to participate in self-assessment activities
von: Guerrero, Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Guerrero, Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Modeling conflicting incentives in engineering senior capstone projects: A multi-player game theory approach
von: Blackwell, Richard Q., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Blackwell, Richard Q., et al.
Veröffentlicht: (2026)
EduIllustrate: Towards Scalable Automated Generation Of Multimodal Educational Content
von: Bi, Shuzhen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Bi, Shuzhen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
EduPersona: Benchmarking Subjective Ability Boundaries of Virtual Student Agents
von: Zhu, Buyuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Zhu, Buyuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
EduAgent: Generative Student Agents in Learning
von: Xu, Songlin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Xu, Songlin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
EduGym: An Environment and Notebook Suite for Reinforcement Learning Education
von: Moerland, Thomas M., et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Moerland, Thomas M., et al.
Veröffentlicht: (2023)
EduAgentQG: A Multi-Agent Workflow Framework for Personalized Question Generation
von: Jia, Rui, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Jia, Rui, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Agent4Edu: Generating Learner Response Data by Generative Agents for Intelligent Education Systems
von: Gao, Weibo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gao, Weibo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
MAGMA-Edu: Multi-Agent Generative Multimodal Framework for Text-Diagram Educational Question Generation
von: Wu, Zhenyu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wu, Zhenyu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Automatic assessment of text-based responses in post-secondary education: A systematic review
von: Gao, Rujun, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Gao, Rujun, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Are we Doomed to an AI Race? Why Self-Interest Could Drive Countries Towards a Moratorium on Superintelligence
von: Roussel, Edward, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Roussel, Edward, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Software development projects as a way for multidisciplinary soft and future skills education
von: Podlaski, Krzysztof, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Podlaski, Krzysztof, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning
von: Cerezo, R., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Cerezo, R., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Using LLMs to support assessment of student work in higher education: a viva voce simulator
von: Church, Ian M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Church, Ian M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
EduPal leaves no professor behind: Supporting faculty via a peer-powered recommender system
von: Sakr, Nourhan, et al.
Veröffentlicht: (2021)
von: Sakr, Nourhan, et al.
Veröffentlicht: (2021)
The Aftermath of DrawEduMath: Vision Language Models Underperform with Struggling Students and Misdiagnose Errors
von: Lucy, Li, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Lucy, Li, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Contra generative AI detection in higher education assessments
von: Ardito, Cesare G.
Veröffentlicht: (2023)
von: Ardito, Cesare G.
Veröffentlicht: (2023)
"Medium-n studies" in computing education conferences
von: Guerzhoy, Michael
Veröffentlicht: (2023)
von: Guerzhoy, Michael
Veröffentlicht: (2023)
Observing Context Improves Disparity Estimation when Race is Unobserved
von: Kwegyir-Aggrey, Kweku, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kwegyir-Aggrey, Kweku, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Estimating Racial Disparities When Race is Not Observed
von: McCartan, Cory, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: McCartan, Cory, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Race and Privacy in Broadcast Police Communications
von: Venkit, Pranav Narayanan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Venkit, Pranav Narayanan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Towards an intelligent assessment system for evaluating the development of algorithmic thinking skills: An exploratory study in Swiss compulsory schools
von: Adorni, Giorgia
Veröffentlicht: (2025)
von: Adorni, Giorgia
Veröffentlicht: (2025)
The Silicon Ceiling: Auditing GPT's Race and Gender Biases in Hiring
von: Armstrong, Lena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Armstrong, Lena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Agentic AI and the Cyber Arms Race
von: Oesch, Sean, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Oesch, Sean, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Manhattan Trap: Why a Race to Artificial Superintelligence is Self-Defeating
von: Katzke, Corin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Katzke, Corin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Strategic Stalemates: The Paradox of Export Controls in the U.S.-China AI Race
von: Liu, Jingwen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Liu, Jingwen, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Navigating Turbulence: The Challenge of Inclusive Innovation in the U.S.-China AI Race
von: Lee, Jyh-An, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Lee, Jyh-An, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A systematic comparison of Large Language Models for automated assignment assessment in programming education: Exploring the importance of architecture and vendor
von: Jukiewicz, Marcin
Veröffentlicht: (2025)
von: Jukiewicz, Marcin
Veröffentlicht: (2025)
Innovating the software engineering class through multi-team development
von: Brockenbrough, Allan
Veröffentlicht: (2025)
von: Brockenbrough, Allan
Veröffentlicht: (2025)
Teacher training in inclusive digital skills in secondary education. Students with Autism Spectrum Disorders
von: Fernandez-Batanero, Jose-Maria, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Fernandez-Batanero, Jose-Maria, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Transferring Fairness using Multi-Task Learning with Limited Demographic Information
von: Aguirre, Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Aguirre, Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Keep the Future Human: Why and How We Should Close the Gates to AGI and Superintelligence, and What We Should Build Instead
von: Aguirre, Anthony
Veröffentlicht: (2023)
von: Aguirre, Anthony
Veröffentlicht: (2023)
Geospatial Road Cycling Race Results Data Set
von: Janssens, Bram, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Janssens, Bram, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AI-based identification and support of at-risk students: A case study of the Moroccan education system
von: Elbouknify, Ismail, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Elbouknify, Ismail, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Designing the virtual CAT: A digital tool for algorithmic thinking assessment in compulsory education
von: Adorni, Giorgia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Adorni, Giorgia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Left-handed representation in top 100 male professional tennis players: Multi-disciplinary perspectives
von: Bačić, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Bačić, Boris, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Strategic Insights from Simulation Gaming of AI Race Dynamics
von: Gruetzemacher, Ross, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Gruetzemacher, Ross, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A multi-protocol framework for the development of collaborative virtual environments
von: Argento, Luciano, et al.
Veröffentlicht: (2014)
von: Argento, Luciano, et al.
Veröffentlicht: (2014)
A differential model of $N$ player games concerning ethical dilemmas
von: Joshi, Ramkrishna, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Joshi, Ramkrishna, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
EduVerse: A User-Defined Multi-Agent Simulation Space for Education Scenario
von: Ma, Yiping, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Use of social networks to motivate computer-engineering students to participate in self-assessment activities
von: Guerrero, Carlos, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Modeling conflicting incentives in engineering senior capstone projects: A multi-player game theory approach
von: Blackwell, Richard Q., et al.
Veröffentlicht: (2026) -
EduIllustrate: Towards Scalable Automated Generation Of Multimodal Educational Content
von: Bi, Shuzhen, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
EduPersona: Benchmarking Subjective Ability Boundaries of Virtual Student Agents
von: Zhu, Buyuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)