BERT-Based Approach for Automating Course Articulation Matrix Construction with Explainable AI
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autori principali: | Shiferaw, Natenaile Asmamaw, Leandre, Simpenzwe Honore, Sinha, Aman, Rout, Dillip |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Enhancing compact convolutional transformers with super attention
di: Leandre, Simpenzwe Honore, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Leandre, Simpenzwe Honore, et al.
Pubblicazione: (2025)
Transparent AI: The Case for Interpretability and Explainability
di: Ramachandram, Dhanesh, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ramachandram, Dhanesh, et al.
Pubblicazione: (2025)
Mapping the Potential of Explainable AI for Fairness Along the AI Lifecycle
di: Deck, Luca, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Deck, Luca, et al.
Pubblicazione: (2024)
FNDEX: Fake News and Doxxing Detection with Explainable AI
di: Sallami, Dorsaf, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sallami, Dorsaf, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Deep Learning Approach Towards Student Performance Prediction in Online Courses: Challenges Based on a Global Perspective
di: Moubayed, Abdallah, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Moubayed, Abdallah, et al.
Pubblicazione: (2024)
AI and Generative AI Transforming Disaster Management: A Survey of Damage Assessment and Response Techniques
di: Raj, Aman, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Raj, Aman, et al.
Pubblicazione: (2025)
Explainable AI Systems Must Be Contestable: Here's How to Make It Happen
di: Moreira, Catarina, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Moreira, Catarina, et al.
Pubblicazione: (2025)
Explainable AI for Mental Health Emergency Returns: Integrating LLMs with Predictive Modeling
di: Ahmed, Abdulaziz, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ahmed, Abdulaziz, et al.
Pubblicazione: (2025)
Explainable AI: Learning from the Learners
di: Vinuesa, Ricardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Vinuesa, Ricardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
Explainable AI for Predicting and Understanding Mathematics Achievement: A Cross-National Analysis of PISA 2018
di: Liu, Liu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liu, Liu, et al.
Pubblicazione: (2025)
AssurAI: Experience with Constructing Korean Socio-cultural Datasets to Discover Potential Risks of Generative AI
di: Lim, Chae-Gyun, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Lim, Chae-Gyun, et al.
Pubblicazione: (2025)
Adopting Explainable-AI to investigate the impact of urban morphology design on energy and environmental performance in dry-arid climates
di: Eshraghi, Pegah, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Eshraghi, Pegah, et al.
Pubblicazione: (2024)
TransFlower: An Explainable Transformer-Based Model with Flow-to-Flow Attention for Commuting Flow Prediction
di: Luo, Yan, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Luo, Yan, et al.
Pubblicazione: (2024)
Ordinal Behavior Classification of Student Online Course Interactions
di: Trask, Thomas
Pubblicazione: (2024)
di: Trask, Thomas
Pubblicazione: (2024)
Approaches to Responsible Governance of GenAI in Organizations
di: Gandhi, Dhari, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Gandhi, Dhari, et al.
Pubblicazione: (2025)
Different Horses for Different Courses: Comparing Bias Mitigation Algorithms in ML
di: Ganesh, Prakhar, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ganesh, Prakhar, et al.
Pubblicazione: (2024)
Uncertain Boundaries: Multidisciplinary Approaches to Copyright Issues in Generative AI
di: Amon, Archer, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Amon, Archer, et al.
Pubblicazione: (2024)
Towards Responsible Development of Generative AI for Education: An Evaluation-Driven Approach
di: Jurenka, Irina, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Jurenka, Irina, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Comparative Analysis of Student Performance Predictions in Online Courses using Heterogeneous Knowledge Graphs
di: Trask, Thomas, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Trask, Thomas, et al.
Pubblicazione: (2024)
Learning-to-Explain through 20Q Gaming: An Explainable Recommender for Cybersecurity Education
di: Nusrat, Mary, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Nusrat, Mary, et al.
Pubblicazione: (2026)
Ontology of Belief Diversity: A Community-Based Epistemological Approach
di: Fischella, Tyler, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Fischella, Tyler, et al.
Pubblicazione: (2024)
Integrating LSTM and BERT for Long-Sequence Data Analysis in Intelligent Tutoring Systems
di: Li, Zhaoxing, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Li, Zhaoxing, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Justice Lens on Fairness and Ethics Courses in Computing Education: LLM-Assisted Multi-Perspective and Thematic Evaluation
di: Andrews, Kenya S., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Andrews, Kenya S., et al.
Pubblicazione: (2025)
Interdisciplinary Expertise to Advance Equitable Explainable AI
di: Bennett, Chloe R., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Bennett, Chloe R., et al.
Pubblicazione: (2024)
SHAP Distance: An Explainability-Aware Metric for Evaluating the Semantic Fidelity of Synthetic Tabular Data
di: Yu, Ke, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yu, Ke, et al.
Pubblicazione: (2025)
Exam Readiness Index (ERI): A Theoretical Framework for a Composite, Explainable Index
di: Verma, Ananda Prakash
Pubblicazione: (2025)
di: Verma, Ananda Prakash
Pubblicazione: (2025)
Fair Classification with Partial Feedback: An Exploration-Based Data Collection Approach
di: Keswani, Vijay, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Keswani, Vijay, et al.
Pubblicazione: (2024)
Mind the Gap! Bridging Explainable Artificial Intelligence and Human Understanding with Luhmann's Functional Theory of Communication
di: Keenan, Bernard, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Keenan, Bernard, et al.
Pubblicazione: (2023)
Automatically Inferring Teachers' Geometric Content Knowledge: A Skills Based Approach
di: Fenigstein, Ziv, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Fenigstein, Ziv, et al.
Pubblicazione: (2026)
Leveraging Generative AI for Enhancing Automated Assessment in Programming Education Contests
di: Dascalescu, Stefan, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Dascalescu, Stefan, et al.
Pubblicazione: (2025)
Artificial Intelligence Ecosystem for Automating Self-Directed Teaching
di: Gotavade, Tejas Satish
Pubblicazione: (2024)
di: Gotavade, Tejas Satish
Pubblicazione: (2024)
Automating Leukemia Diagnosis with Autoencoders: A Comparative Study
di: Sayyadpour, Minoo, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Sayyadpour, Minoo, et al.
Pubblicazione: (2023)
Thousands of AI Authors on the Future of AI
di: Grace, Katja, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Grace, Katja, et al.
Pubblicazione: (2024)
AI Toolkit: Libraries and Essays for Exploring the Technology and Ethics of AI
di: Ho, Levin, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ho, Levin, et al.
Pubblicazione: (2025)
Lessons for Editors of AI Incidents from the AI Incident Database
di: Paeth, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Paeth, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
Regulating AI Adaptation: An Analysis of AI Medical Device Updates
di: Wu, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wu, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
Rigor in AI: Doing Rigorous AI Work Requires a Broader, Responsible AI-Informed Conception of Rigor
di: Olteanu, Alexandra, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Olteanu, Alexandra, et al.
Pubblicazione: (2025)
Practical Application and Limitations of AI Certification Catalogues in the Light of the AI Act
di: Autischer, Gregor, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Autischer, Gregor, et al.
Pubblicazione: (2025)
Automated Feedback in Math Education: A Comparative Analysis of LLMs for Open-Ended Responses
di: Baral, Sami, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Baral, Sami, et al.
Pubblicazione: (2024)
Beware! The AI Act Can Also Apply to Your AI Research Practices
di: Wernick, Alina, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Wernick, Alina, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
Enhancing compact convolutional transformers with super attention
di: Leandre, Simpenzwe Honore, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Transparent AI: The Case for Interpretability and Explainability
di: Ramachandram, Dhanesh, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Mapping the Potential of Explainable AI for Fairness Along the AI Lifecycle
di: Deck, Luca, et al.
Pubblicazione: (2024) -
FNDEX: Fake News and Doxxing Detection with Explainable AI
di: Sallami, Dorsaf, et al.
Pubblicazione: (2024) -
A Deep Learning Approach Towards Student Performance Prediction in Online Courses: Challenges Based on a Global Perspective
di: Moubayed, Abdallah, et al.
Pubblicazione: (2024)