Beyond Instructed Tasks: Recognizing In-the-Wild Reading Behaviors in the Classroom Using Eye Tracking

Fuente: arXiv

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Davalos, Eduardo, Salas, Jorge Alberto, Zhang, Yike, Srivastava, Namrata, Thatigotla, Yashvitha, Gonzales, Abbey, McFadden, Sara, Cho, Sun-Joo, Biswas, Gautam, Goodwin, Amanda
Natura:	Preprint
Pubblicazione:	2025
Soggetti:	Human-Computer Interaction Artificial Intelligence J.4
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Accesso online

https://arxiv.org/abs/2501.18468