Assessing Simulation Knowledge and Proficiency Among Undergraduate Computing Students in Brazil: Insights and Results from a Survey Research
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Rodrigues, Fernando Brito, Neto, Valdemar Vicente Graciano |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Systems-of-Systems for Environmental Sustainability: A Systematic Mapping Study
von: da Silva, Ana Clara Araújo Gomes, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: da Silva, Ana Clara Araújo Gomes, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Diversity in Software Engineering Education: Exploring Motivations, Influences, and Role Models Among Undergraduate Students
von: Santos, Ronnie de Souza, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Santos, Ronnie de Souza, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Teaching Simulation as a Research Method in Empirical Software Engineering
von: de França, Breno Bernard Nicolau, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: de França, Breno Bernard Nicolau, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Perceptions of Software Engineers Concerning the Utilization of Bots in the OSS Development Process: An Exploratory Survey
von: Manso, Danyellias Vaz de Lima, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Manso, Danyellias Vaz de Lima, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Exploration and Practice of Improving Programming Ability for the Undergraduates Majoring in Computer Science
von: Yuan, Guowu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Yuan, Guowu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Overcoming Obstacles: Challenges of Gender Inequality in Undergraduate ICT Programs
von: Souza, Angelica Pereira, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Souza, Angelica Pereira, et al.
Veröffentlicht: (2025)
On the Use of a Large Language Model to Support the Conduction of a Systematic Mapping Study: A Brief Report from a Practitioner's View
von: Barros, Cauã Ferreira, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Barros, Cauã Ferreira, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Early Results from Teaching Modelling for Software Comprehension in New-Hire Onboarding
von: Kumar, Mrityunjay, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Kumar, Mrityunjay, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Knowledge Tracing in Programming Education Integrating Students' Questions
von: Kim, Doyoun, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Kim, Doyoun, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Presence and the State-of-Practice of Software Architects in the Brazilian Industry -- A Survey
von: Neto, Valdemar Vicente Graciano, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Neto, Valdemar Vicente Graciano, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Insights from Publishing Open Data in Industry-Academia Collaboration
von: Strandberg, Per Erik, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Strandberg, Per Erik, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Building Collaborative Learning: Exploring Social Annotation in Introductory Programming
von: Neto, Francisco Gomes de Oliveira, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Neto, Francisco Gomes de Oliveira, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Anti-patterns in Students' Conditional Statements
von: Naude, Etienne, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Naude, Etienne, et al.
Veröffentlicht: (2024)
M&SCheck: Towards a Checklist to Support Software Engineering Newcomers to the Modeling and Simulation Area
von: Cintra, Luiza Martins de Freitas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Cintra, Luiza Martins de Freitas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Assessing a Safety Case: Bottom-up Guidance for Claims and Evidence Evaluation
von: Schnelle, Scott, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Schnelle, Scott, et al.
Veröffentlicht: (2025)
ChatGPT and Its Educational Impact: Insights from a Software Development Competition
von: Hwang, Sunhee, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Hwang, Sunhee, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Everything You Need to Know About CS Education: Open Results from a Survey of More Than 18,000 Participants
von: Dzialets, Katsiaryna, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Dzialets, Katsiaryna, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Developing and Sustaining a Student-Driven Software Solutions Center -- An Experience Report
von: Popoola, Saheed, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Popoola, Saheed, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Rookie Mistakes: Measuring Software Quality in Student Projects to Guide Educational Enhancement
von: De Luca, Marco, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: De Luca, Marco, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Computational Reproducibility of R Code Supplements on OSF
von: Saju, Lorraine, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Saju, Lorraine, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Influence of Skill and Knowledge of Programmers on Program Behavior Visualization by CS Unplugged
von: Jinnouchi, Sumika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Jinnouchi, Sumika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Beyond the Binary: Motivations, Challenges, and Strategies of Transgender and Non-binary Software Engineering Students
von: Graßl, Isabella
Veröffentlicht: (2026)
von: Graßl, Isabella
Veröffentlicht: (2026)
Towards a Knowledge Base of Common Sustainability Weaknesses in Green Software Development
von: Pathania, Priyavanshi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pathania, Priyavanshi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Benefits and Risks of Using ChatGPT4 as a Teaching Assistant for Computer Science Students
von: Aragonés-Soria, Yaiza, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Aragonés-Soria, Yaiza, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Calculating Software's Energy Use and Carbon Emissions: A Survey of the State of Art, Challenges, and the Way Ahead
von: Pathania, Priyavanshi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pathania, Priyavanshi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Learning to Program Alongside AI: Critical Thinking, AI Ethics, and Gendered Patterns of German Secondary School Students
von: Graßl, Isabella
Veröffentlicht: (2026)
von: Graßl, Isabella
Veröffentlicht: (2026)
A Systematic AI Adoption Framework for Higher Education: From Student GenAI Usage to Institutional Integration
von: Neumann, Michael, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Neumann, Michael, et al.
Veröffentlicht: (2026)
GenAI Integration into Engineering Education: A Case Study of an Introductory Undergraduate Engineering Course
von: Kozan, Kadir, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Kozan, Kadir, et al.
Veröffentlicht: (2026)
LLM-itation is the Sincerest Form of Data: Generating Synthetic Buggy Code Submissions for Computing Education
von: Leinonen, Juho, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Leinonen, Juho, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A Scenario Analysis of Ethical Issues in Dark Patterns and Their Research
von: Ruohonen, Jukka, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ruohonen, Jukka, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Systems of Twinned Systems: A Systematic Literature Review
von: Adesanya, Feyi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Adesanya, Feyi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Beyond Self-Promotion: How Software Engineering Research Is Discussed on LinkedIn
von: Wyrich, Marvin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Wyrich, Marvin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Establishment of a Blockchain-based Architecture for Fake News Detection
von: Graciano-Neto, Valdemar Vicente, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Graciano-Neto, Valdemar Vicente, et al.
Veröffentlicht: (2024)
ParaStudent: Generating and Evaluating Realistic Student Code by Teaching LLMs to Struggle
von: Miroyan, Mihran, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Miroyan, Mihran, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Institutionalizing Best Practices in Research Computing: A Framework and Case Study for Improving User Onboarding
von: Chaturvedi, Ayush, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Chaturvedi, Ayush, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Measuring Computer Science Enthusiasm: A Questionnaire-Based Analysis of Age and Gender Effects on Students' Interest
von: Marquardt, Kai, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Marquardt, Kai, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Reasoning Trajectories for Socratic Debugging of Student Code: From Misconceptions to Contradictions and Updated Beliefs
von: Al-Hossami, Erfan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Al-Hossami, Erfan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Automated Program Repair of Uncompilable Student Code
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Fuzzy Intelligent System for Student Software Project Evaluation
von: Ogorodova, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ogorodova, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Can LLMs Identify Gaps and Misconceptions in Students' Code Explanations?
von: Oli, Priti, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Oli, Priti, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Ähnliche Einträge
-
Systems-of-Systems for Environmental Sustainability: A Systematic Mapping Study
von: da Silva, Ana Clara Araújo Gomes, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Diversity in Software Engineering Education: Exploring Motivations, Influences, and Role Models Among Undergraduate Students
von: Santos, Ronnie de Souza, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Teaching Simulation as a Research Method in Empirical Software Engineering
von: de França, Breno Bernard Nicolau, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
The Perceptions of Software Engineers Concerning the Utilization of Bots in the OSS Development Process: An Exploratory Survey
von: Manso, Danyellias Vaz de Lima, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Exploration and Practice of Improving Programming Ability for the Undergraduates Majoring in Computer Science
von: Yuan, Guowu, et al.
Veröffentlicht: (2025)