LLMs as Educational Analysts: Transforming Multimodal Data Traces into Actionable Reading Assessment Reports

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Davalos, Eduardo, Zhang, Yike, Srivastava, Namrata, Salas, Jorge Alberto, McFadden, Sara, Cho, Sun-Joo, Biswas, Gautam, Goodwin, Amanda
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Computers and Society Artificial Intelligence Human-Computer Interaction I.2.1; I.2.7; K.3.1
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