The Use of Artificial Intelligence Tools in Assessing Content Validity: A Comparative Study with Human Experts
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Gurdil, Hatice, Anadol, Hatice Ozlem, Soguksu, Yesim Beril |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Integration of Artificial Intelligence in Educational Measurement: Efficacy of ChatGPT in Data Generation within the Scope of Item Response Theory
von: Gurdil, Hatice, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Gurdil, Hatice, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A Comprehensive Guide to Item Recovery Using the Multidimensional Graded Response Model in R
von: Soguksu, Yesim Beril, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Soguksu, Yesim Beril, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Impact of Artificial Intelligence on Human Thought
von: Gesnot, Rénald
Veröffentlicht: (2025)
von: Gesnot, Rénald
Veröffentlicht: (2025)
Stakeholder Perspectives on Whether and How Social Robots Can Support Mediation and Advocacy for Higher Education Students with Disabilities
von: Markelius, Alva, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Markelius, Alva, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Artificial Intelligence as a Training Tool in Clinical Psychology: A Comparison of Text-Based and Avatar Simulations
von: Sawah, V. El, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sawah, V. El, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Artificial Intelligence: Beyound Ocularcentrism, the New Age of Humans Beyond the Spectacle
von: Moussaoui, Mustapha El
Veröffentlicht: (2026)
von: Moussaoui, Mustapha El
Veröffentlicht: (2026)
Exploring Causality for HRI: A Case Study on Robotic Mental Well-being Coaching
von: Spitale, Micol, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Spitale, Micol, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Governance and Regulation of Artificial Intelligence in Developing Countries: A Case Study of Nigeria
von: Okoro, Uloma, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Okoro, Uloma, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Survey of Accessible Explainable Artificial Intelligence Research
von: Nwokoye, Chukwunonso Henry, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Nwokoye, Chukwunonso Henry, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Investigating Collaborative Data Practices: a Case Study on Artificial Intelligence for Healthcare Research
von: Henkin, Rafael, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Henkin, Rafael, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Positive Alignment: Artificial Intelligence for Human Flourishing
von: Laukkonen, Ruben, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Laukkonen, Ruben, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Chain of Alignment: Integrating Public Will with Expert Intelligence for Language Model Alignment
von: Konya, Andrew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Konya, Andrew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Exploring Teachers' Perception of Artificial Intelligence: The Socio-emotional Deficiency as Opportunities and Challenges in Human-AI Complementarity in K-12 Education
von: Oh, Soon-young, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Oh, Soon-young, et al.
Veröffentlicht: (2024)
False Sense of Security in Explainable Artificial Intelligence (XAI)
von: Chung, Neo Christopher, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chung, Neo Christopher, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Towards Synergistic Teacher-AI Interactions with Generative Artificial Intelligence
von: Cukurova, Mutlu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Cukurova, Mutlu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Human/AI Collective Intelligence for Deliberative Democracy: A Human-Centred Design Approach
von: De Liddo, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: De Liddo, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Comparative Study of Technical Writing Feedback Quality: Evaluating LLMs, SLMs, and Humans in Computer Science Topics
von: Liu, Suqing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Liu, Suqing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Perceptions of Discriminatory Decisions of Artificial Intelligence: Unpacking the Role of Individual Characteristics
von: Kim, Soojong
Veröffentlicht: (2024)
von: Kim, Soojong
Veröffentlicht: (2024)
Artificial Intelligence for Inclusive Engineering Education: Advancing Equality, Diversity, and Ethical Leadership
von: Ibrahim, Mona G., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ibrahim, Mona G., et al.
Veröffentlicht: (2026)
Artificial Intelligence in Deliberation: The AI Penalty and the Emergence of a New Deliberative Divide
von: Jungherr, Andreas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Jungherr, Andreas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Finnish 5th and 6th graders' misconceptions about Artificial Intelligence
von: Mertala, Pekka, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Mertala, Pekka, et al.
Veröffentlicht: (2023)
GenAI Against Humanity: Nefarious Applications of Generative Artificial Intelligence and Large Language Models
von: Ferrara, Emilio
Veröffentlicht: (2023)
von: Ferrara, Emilio
Veröffentlicht: (2023)
Situational Awareness as the Imperative Capability for Disaster Resilience in the Era of Complex Hazards and Artificial Intelligence
von: Pak, Hongrak, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pak, Hongrak, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Integration of Artificial Intelligence in Undergraduate Medical Education in Spain: Descriptive Analysis and International Perspectives
von: Janeiro, Ana Enériz, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Janeiro, Ana Enériz, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Normativity and Productivism: Ableist Intelligence? A Degrowth Analysis of AI Sign Language Translation Tools for Deaf People
von: Seron-Abouelfadil, Nina, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Seron-Abouelfadil, Nina, et al.
Veröffentlicht: (2026)
EARN Fairness: Explaining, Asking, Reviewing, and Negotiating Artificial Intelligence Fairness Metrics Among Stakeholders
von: Luo, Lin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Luo, Lin, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Assessing the Prevalence of AI-assisted Cheating in Programming Courses: A Pilot Study
von: Delphino, Kaléu
Veröffentlicht: (2025)
von: Delphino, Kaléu
Veröffentlicht: (2025)
Mapping Public Perception of Artificial Intelligence: Expectations, Risk-Benefit Tradeoffs, and Value As Determinants for Societal Acceptance
von: Brauner, Philipp, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Brauner, Philipp, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The PacifAIst Benchmark:Would an Artificial Intelligence Choose to Sacrifice Itself for Human Safety?
von: Herrador, Manuel
Veröffentlicht: (2025)
von: Herrador, Manuel
Veröffentlicht: (2025)
Assessing the Human-Likeness of LLM-Driven Digital Twins in Simulating Health Care System Trust
von: Wu, Yuzhou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wu, Yuzhou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Why do Experts Disagree on Existential Risk and P(doom)? A Survey of AI Experts
von: Field, Severin
Veröffentlicht: (2025)
von: Field, Severin
Veröffentlicht: (2025)
Do We Talk to Robots Like Therapists, and Do They Respond Accordingly? Language Alignment in AI Emotional Support
von: Chiang, Sophie, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chiang, Sophie, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Imperfectly Cooperative Human-AI Interactions: Comparing the Impacts of Human and AI Attributes in Simulated and User Studies
von: Cohen, Myke C., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Cohen, Myke C., et al.
Veröffentlicht: (2026)
Exploring Human-AI Collaboration Using Mental Models of Early Adopters of Multi-Agent Generative AI Tools
von: Naik, Suchismita, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Naik, Suchismita, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Longitudinal Study on Social and Emotional Use of AI Conversational Agent
von: Chandra, Mohit, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chandra, Mohit, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Combining Large Language Models with Tutoring System Intelligence: A Case Study in Caregiver Homework Support
von: Venugopalan, Devika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Venugopalan, Devika, et al.
Veröffentlicht: (2024)
An Integrated Platform for Studying Learning with Intelligent Tutoring Systems: CTAT+TutorShop
von: Aleven, Vincent, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Aleven, Vincent, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Inadequacies of Large Language Model Benchmarks in the Era of Generative Artificial Intelligence
von: McIntosh, Timothy R., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: McIntosh, Timothy R., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding Critical Thinking in Generative Artificial Intelligence Use: Development, Validation, and Correlates of the Critical Thinking in AI Use Scale
von: Lau, Gabriel R., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lau, Gabriel R., et al.
Veröffentlicht: (2025)
A Longitudinal Randomized Control Study of Companion Chatbot Use: Anthropomorphism and Its Mediating Role on Social Impacts
von: Guingrich, Rose E., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Guingrich, Rose E., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Integration of Artificial Intelligence in Educational Measurement: Efficacy of ChatGPT in Data Generation within the Scope of Item Response Theory
von: Gurdil, Hatice, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
A Comprehensive Guide to Item Recovery Using the Multidimensional Graded Response Model in R
von: Soguksu, Yesim Beril, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
The Impact of Artificial Intelligence on Human Thought
von: Gesnot, Rénald
Veröffentlicht: (2025) -
Stakeholder Perspectives on Whether and How Social Robots Can Support Mediation and Advocacy for Higher Education Students with Disabilities
von: Markelius, Alva, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Artificial Intelligence as a Training Tool in Clinical Psychology: A Comparison of Text-Based and Avatar Simulations
von: Sawah, V. El, et al.
Veröffentlicht: (2025)