TrackThinkDashboard: Understanding Student Self-Regulated Learning in Programming Study

Fuente: arXiv

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Watanabe, Ko, Matsuda, Yuki, Nakamura, Yugo, Arakawa, Yutaka, Ishimaru, Shoya
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Human-Computer Interaction
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https://arxiv.org/abs/2503.19460