Struggle First, Prompt Later: How Task Complexity Shapes Learning with GenAI-Assisted Pretesting
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Akgun, Mahir, Toker, Sacip |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Evaluating the Effect of Pretesting with Conversational AI on Retention of Needed Information
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Role of Task Complexity in Reducing AI Plagiarism: A Study of Generative AI Tools
von: Toker, Sacip, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Toker, Sacip, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Modeling Changes in Individuals' Cognitive Self-Esteem With and Without Access To Search Tools
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Short-Term Gains, Long-Term Gaps: The Impact of GenAI and Search Technologies on Retention
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Shaping Credibility Judgments in Human-GenAI Partnership via Weaker LLMs: A Transactive Memory Perspective on AI Literacy
von: Islam, Md Touhidul, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Islam, Md Touhidul, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Facilitating Human Feedback for GenAI Prompt Optimization
von: Sherson, Jacob, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sherson, Jacob, et al.
Veröffentlicht: (2024)
GenAI Distortion: The Effect of GenAI Fluency and Positive Affect
von: Yang, Xiantong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Yang, Xiantong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Dataset of GenAI-Assisted Information Problem Solving in Education
von: Li, Xinyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Li, Xinyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
From Prompts to Reflection: Designing Reflective Play for GenAI Literacy
von: Ma, Qianou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ma, Qianou, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Troubling Taxonomies in GenAI Evaluation
von: Berman, Glen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Berman, Glen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Interaction-Augmented Instruction: Modeling the Synergy of Prompts and Interactions in Human-GenAI Collaboration
von: Shen, Leixian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Shen, Leixian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Navigating Uncertainties: How GenAI Developers Document Their Models on Open-Source Platforms
von: Tang, Ningjing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Tang, Ningjing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Do Teachers Dream of GenAI Widening Educational (In)equality? Envisioning the Future of K-12 GenAI Education from Global Teachers' Perspectives
von: Xiao, Ruiwei, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Xiao, Ruiwei, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Influencer Next Door: How Misinformation Creators Use GenAI
von: Hassoun, Amelia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Hassoun, Amelia, et al.
Veröffentlicht: (2024)
"How can we learn and use AI at the same time?": Participatory Design of GenAI with High School Students
von: Pu, Isabella, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pu, Isabella, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Can GenAI Move from Individual Use to Collaborative Work? Experiences, Challenges, and Opportunities of Coordinating GenAI into Collaborative Newswork
von: Xiao, Qing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Xiao, Qing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Building Regulation Capacity in Human-AI Collaborative Learning: A Human-Centred GenAI System
von: Zhang, Yujing, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhang, Yujing, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Content Platform GenAI Regulation via Compensation
von: Chaimanowong, Wee
Veröffentlicht: (2026)
von: Chaimanowong, Wee
Veröffentlicht: (2026)
Augmenting Coaching with GenAI: Insights into Use, Effectiveness, and Future Potential
von: Haase, Jennifer
Veröffentlicht: (2025)
von: Haase, Jennifer
Veröffentlicht: (2025)
Designing a Lightweight GenAI Interface for Visual Data Analysis
von: Koonchanok, Ratanond, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Koonchanok, Ratanond, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Transforming GenAI Policy to Prompting Instruction: An RCT of Scalable Prompting Interventions in a CS1 Course
von: Xiao, Ruiwei, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Xiao, Ruiwei, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Fast and Spurious: Developer Productivity with GenAI
von: Afroz, Sadia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Afroz, Sadia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
"We need to avail ourselves of GenAI to enhance knowledge distribution": Empowering Older Adults through GenAI Literacy
von: Ko, Eunhye Grace, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ko, Eunhye Grace, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Reimagining Legal Fact Verification with GenAI: Toward Effective Human-AI Collaboration
von: Han, Sirui, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Han, Sirui, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Beyond Banning AI: A First Look at GenAI Governance in Open Source Software Communities
von: Yang, Wenhao, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Yang, Wenhao, et al.
Veröffentlicht: (2026)
How Creatives Approach GenAI Image Generation: Tensions Between Structured Guidance, Self-Experimentation, and Creative Autonomy
von: Liu, Haidan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Liu, Haidan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Emerging Use of GenAI for UX Research in Software Development: Challenges and Opportunities
von: Candello, Heloisa, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Candello, Heloisa, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Emerging Patterns of GenAI Use in K-12 Science and Mathematics Education
von: Esbenshade, Lief, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Esbenshade, Lief, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Exploring the Design of GenAI-Based Systems to Support Socially Shared Metacognition
von: Zhao, Yihang, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhao, Yihang, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Thinking Less, Trusting More: GenAI's Impacts on Students' Cognitive Habits
von: Choudhuri, Rudrajit, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Choudhuri, Rudrajit, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Enhancing UX Research Activities Using GenAI -- Potential Applications and Challenges
von: Graser, Stefan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Graser, Stefan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
CodeExemplar: Example-Based Scaffolding for Introductory Programming in the GenAI Era
von: Ma, Boxuan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ma, Boxuan, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Framework for Adoption of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in Education
von: Shailendra, Samar, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Shailendra, Samar, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding User Privacy Perceptions of GenAI Smartphones
von: Jin, Ran, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Jin, Ran, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Does GenAI Make Usability Testing Obsolete?
von: Pourasad, Ali Ebrahimi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Pourasad, Ali Ebrahimi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
How GenAI is Helping Reimagine Antenatal Care in A Low-Resource Setting: From Provider Enablement to Patient Empowerment
von: Mustafa, Maryam, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Mustafa, Maryam, et al.
Veröffentlicht: (2026)
GenLens: A Systematic Evaluation of Visual GenAI Model Outputs
von: Lin, Tica, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Lin, Tica, et al.
Veröffentlicht: (2024)
GenAI Voice Mode in Programming Education
von: Jacobs, Sven, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Jacobs, Sven, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Evaluating Machine Expertise: How Graduate Students Develop Frameworks for Assessing GenAI Content
von: Chen, Celia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chen, Celia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Human-GenAI Value Loop in Human-Centered Innovation: Beyond the Magical Narrative
von: Grange, Camille, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Grange, Camille, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Ähnliche Einträge
-
Evaluating the Effect of Pretesting with Conversational AI on Retention of Needed Information
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
The Role of Task Complexity in Reducing AI Plagiarism: A Study of Generative AI Tools
von: Toker, Sacip, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Modeling Changes in Individuals' Cognitive Self-Esteem With and Without Access To Search Tools
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Short-Term Gains, Long-Term Gaps: The Impact of GenAI and Search Technologies on Retention
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Shaping Credibility Judgments in Human-GenAI Partnership via Weaker LLMs: A Transactive Memory Perspective on AI Literacy
von: Islam, Md Touhidul, et al.
Veröffentlicht: (2026)